UKR | RUS | ENG | ДонНТУ> Портал магістрів ДонНТУ
Магістр ДонНТУ Агеєнко Богдан Анатолійович

Агеєнко Богдан Анатолійович

Факультет: Енергомеханіки та автоматизації

Спеціальність: Гідравлічні та пневматичні машини

Тема випускної роботи:

"Дослідження і розробка математичної моделі повітро-водяного току в ерліфті"

Керівник: Доцент кафедри Енергомеханічних систем, кандидат технічних наук Кононенко Анатолій Петрович

Матеріали по темі випускної роботи: Реферат | Бібліотека | Посилання | Звіт про пошук | Індівідуальне завдання

Email: bomgua@mail.ru

Про себе:

Середній бал в період навчання в університеті 4.8. Вільно володію російською і українською мовами. У об'ємі, достатньому для читання і листування, володію англійською мовою. Маю досвід роботи 2 місяці у якості електрослюсара на шахті ім. О. Ф. Засядька, 5 місяців у якості різноробочого у будівельній бригаді, 1 місяць у якості дублера конструктора на Рутченковському заводі "ГОРМАШ".

Володію навичками роботи на компьютері: КОМПАС-ГРАФІК; AUTOCAD; MS Excele, Word, PowerPoint; Vissim 32.

Захоплююся футболом, риболовлею та деякими різновидами туризму.

Коротка біографія:

Дитинство

Я, Агєєнко Богдан Анатольевіч, народився на Україні в місті Макіївка Донецькій області 31 травня 1984 року в сім'ї робочих.

Мати, Агєєнко Тетяна Вікторівна, 23 лютого 1957г. - 16 лютого 2006г., закінчила технікум легкої промисловості, працювала на швейній фабриці ”Спецодяг“ в м. Макіївка, була доброю і чуйною людиною .

Батько, Агєєнко Анатолій Дмитрович, 15 червня 1959 р. народження, закінчив будівельний технікум, працював прорабом, потім прохідником, а зараз працює на вантаженні на шахті ім. Бажанова в м. Макіївка.

Ріс я нормально, відсутністю апетиту не страждав, тому перші роки життя пролетіли непомітно. Прийшов час віддавати мене в дитячий садок, оскільки батьки повинні були забезпечувати своє і моє існування. Але я категорично відмовлявся залишатися під наглядом “добрих” тіткою і дядьком вихователів, і мене залишили з прабабусею Поліною Василівною удома. За той час, який я проводив з нею, мені довелося навчитися азам ведення домового господарства, а також навчитися тасовать колоду гральних карт (і все це в 3,5 роки зроду ). Коли мати і батько виїжджали на відпочинок під час відпусток, то мене не брали з собою щоб уникнути різного роду неприємностей ( хвороб і т.п.), залишали мене бабусі Катерині Павлівні (матері батька), яка любила внука і весь вільний від побутових проблем час віддавала пізнавальним прогулянкам по рідному місту з екскурсією по магазинах, де мені в 4 роки довіряла вручати гроші продавцеві за куплені товари. Крім того, бабуся Катя возила мене на територію шахти, де працює батько, так що я вже з дитинства частково знав, що таке шахта. Після того, як мені виповнилося 5 років, я став ходити з бабусею Ніною Федорівною і дідусем Віктором Івановичем (маминими батьками) на виноградник, де бігав по овочевих грядках, після чого одержував… повчання, що мені не особливо подобалося, але це були окремі негативні моменти. Дідусь Вітя був завзятим риболовом і веселою людиною, він навчив мене ловити рибу, а також грати в шашки, шахи. Бабуся Ніна навчила садити різні рослини і наглядати за ними - зробила з мене “досвідченого” садівника.

Школа

Час летів і наступило 1 вересня 1991 р., коли я пішов в перший клас загальноосвітньої школи № 53 м. Макіївки. З першого по третій клас нічого складного в навчанні я не знаходив і закінчив ці класи на відмінно. Окрім цього у мене вистачало часу на те щоб повештатися на вулиці і відвідувати секцію бальних танців, причому у складі ансамблю я зайняв 3-е місце в першості Донецької області по бальних танцях. Але кар'єра танцюриста закінчилася швидко, оскільки вчитель танців переїхав і мені не захотілося їздити на тренування в інший кінець міста. З п'ятого класу я подумав і вирішив, що мені необхідно різноманітити своє життя, і окрім прогулянок на вулиці і навчання я зайнявся скелелазінням, благо у нас в школі була така секція. Походивши з півроку на тренування, я вирішив, що це не для мене (питання фінансів) і я кинув тренування. У школі у мене справи йшли добре, з п'ятого по сьомий клас я вчився на відмінно. Не дивлячись на учбову программу , що все ускладнювалася, дома мені не сиділось і я записався в секцію легкої атлетики в 1997 р. Мені сподобався хід тренувань, тренер, Олександр Іванович, теж був мужик хороший, і я почав займатися бігом. За три роки тренувань я зайняв 1-е місце в бігу на 800 м на змаганнях в м. Макіївці, 3-е місце в першості області (м. Дружковка), а також безліч 4-х і 5-х місць на тій же дистанції. Навчання при цьому у мене стало по трохи погіршуватися і тому мені довелося залишити заняття спортом, що займали досить багато часу. Внаслідок чого, я закінчив 9-й клас на відмінно, а також три роки підряд займав 1-і місця на міській олімпіаді по біології. Були звичайно олімпіади по математиці, інформатиці і географії, але вище за 4-е місце я там зайняти не зміг. Та все ж на першому місці у мене було не навчання, а різного роду розважальні прогулянки по вулиці з друзями. Багато різного відбулося і в 10-м,11-м класах, але особливо цікаво було готувати гумористичний концерт до випускного вечора, а також радісно бачити усмішки на лицях глядачів, вчителів, батьків. Диплом про повну середню освіту я одержав з п'ятірками і однією четвіркою по фізиці.

Університет

Мені завжди подобалося лагодити різного роду механізми, хотілося знати як їх можна зробити, і тому я захотів поступити в технічний вуз, вибір я зупинив на Донецькому Національному технічному університеті. Поступив я, грубо кажучи, ще в березні 2001г., набравши необхідну суму балів на рейтингу, на спеціальність “Гідравлічні і пневматичні машини”. Отже після випускного вечора в школі я не сушив голову і не метушився як інші, щоб поступити абикуди, а відпочивав як і вважається літом. 1 вересня 2001г. з'ясувалося, що в групі двадцять чоловік хлопців і жодної дівчини. Як повелося, після занять ми пішли всією групою “відзначити” наше знайомство, так що познайомилися і здружилися ми швидко. На першому курсі найстрашнішими і важчими для мене були математика, інформатика, накреслювальна геометрія і англійська мова, але зі всіма труднощами мені довелося справитися і склав іспити по ним я досить успішно, на відміну від деяких моїх одногрупников, хоча третій семестр мені довелося не одержувати стипендію, але це ніщо в порівнянні з тим, що п'ятеро чоловік з групи відрахували. І хоча нам всі викладачі говорили, що далі легше вчитиметься, але з кожним курсом ставало все важче і важче. На другому курсі з'явився такий “дуже страшний” предмет, як “Опір матеріалів”, який багато хто із студентів називає “не сдаваемым”,но група, і я зокрема, склала даний іспит чудово і без проблем. Нам також почали читати учбові дисципліни за фахом, серед них і гідравліку. З початку мені важко давався цей предмет, але після того, як я вивчив пару основних рівнянь - рівняння Бернуллі і формула для визначення числа Рейнольдса, мені відразу стало все ясно і зрозуміло. Вивчивши як слід гідравліку я став брати участь в різного роду олімпіадах по цій дисципліні (Всеукраїнській, Міжнародній) і займав відповідно 5-е, 9-е і 9-е, 3-е місця. Через різний рід проблем до третього курсу у нас в групі залишилося дванадцять чоловік, і хоча нам розповідали яка у нас дуже потрібна спеціальність, опинилося не так-то просто знайти собі місце для проходження практики (адже навіть у відділі кадрів Міськводоканалу із здивуванням заявляли, що на їх підприємстві для інженерів такої спеціальності роботи не знайдеться). Загалом, чим ближче було до закінчення четвертого курсу і отримання диплома бакалавра, тим більше проблем з'являлися.

Але диплом одержаний і що робити далі? Я подумав і вирішив поступити в магістрат, може і з мене вийде учений, який зможе придумати що-небудь корисне і потрібне. У наукові керівники я вибрав того викладача, який готував мене до олімпіад по гідравліці, - Кононенко Анатолій Петрович, ми з ним обміркували можливі теми для наукової роботи магістра і зупинилися на тій яку можливо буде зробити провівши експерименти в лабораторії кафедри. Їй стала тема: “Дослідження і розробка математичної моделі повітро--водяного току в ерліфті”. На даний момент я займаюся рішенням даної задачі. Перспектива на перші п'ять років: я постараюся одержати диплом магістра, поступити в аспірантуру, успішно закінчити її, а також влаштуватися на хорошу і високооплачувану работу. Перспектива на двадцять п'ять років: реалізувати себе як ученого, вдало одружитися і завести дітей.


ДонНТУ> Портал магістрів ДонНТУ | Реферат | Бібліотека | Посилання | Звіт про пошук | Індівідуальне завдання