В 1995 году я пошел в общеобразовательную школу № 20 . Помню даже, как проходил собеседование, когда поступал в школу (учителя проверяли наши умения читать, писать и считать). Первые 3 года в школе пролетели незаметно, наверное, потому что я еще не придавал никакое значение учебе (а кто придает этому значение в столь раннем возрасте?). Хотя знания мне давались легко, я не уделял большого времени учебе (как тут уделишь, когда вечером все ребята идут гулять и не забывают тебя позвать). Учился, можно сказать, посредственно, и до 6-го класса имел одну тройку по английскому языку. Но в 6-м классе у нас начала преподавать английский язык Князева О.Л. Вот она и взяла всех нас в «ежовые рукавицы». В тот год я получил по ее предмету четверку, а в последующих классах я стал одним из лучших знатоков английского языка, хотя этот предмет у нас знали на «отлично» почти все ученики, так как учили его с первого класса. Начиная где-то с 6-го класса, я начал посещать разные секции. Вначале я ходил на бальные танцы, потом на секцию скалолазания и туризма, пару месяцев, вместе со старшим братом, ходил на секцию бокса. Однажды к нам в школу пришел мой будущий тренер по фехтованию Валентин Федорович. Этот вид спорта мне очень понравился. Впоследствии и мой старший брат пришел на ту же секцию. Не буду углубляться в подробности, но скажу только то, что за любимым делом время пролетает мгновенно. В школе у меня появились друзья и определенный круг общения. Одним из тех, с кем я общался постоянно, был Мережко Никита. С Никитой мы постоянно как бы соревновались в учебе. Выглядело это примерно так: когда я получаю 3 или 2, а он 4 или 5, он весь день ходил и смеялся с меня и постоянно подшучивал. Я тоже был не лучше его и при случае отвечал тем же. Таким образом, в соперничестве, наши средние балы начали расти. У меня были склонности ко многим предметам, по которым я с легкостью получал отличные оценки. Отдавал предпочтение алгебре, геометрии, а поначалу мне нравилась физика и химия. Уроки математики мне понравились не сразу, так как вначале «все всё понимают» (или создается такое впечатление), но потом таких «понимающих» становится все меньше. Вскоре мне стало понятно, что я один из них, «понимающих», что мне очень льстило. На уроках химии мы не просто изучали теорию, а делали всякие эксперименты с реагентами: однажды, когда мы добывали кислород, кто-то засунул в колбу горящий древесный уголь слишком быстро, и ее разорвало. К нелюбимым предметам могу отнести языки (кроме английского, который благодаря учителю стал очень простым в понимании) и литературу из-за сочинений, которые мне давались очень не просто, хотя, бывало, что по контрольным меня хвалили перед классом (повод подразнить Никиту на перемене). Еще к любимым предметам хотелось бы отнести уроки трудов и физического воспитания. На трудах мы работали с инструментом, учебными станками. Как говорится, у меня руки «выросли» с нужного места и любую работу я выполнял с завидной быстротой и качеством, за что однажды даже получил оценку 6 по пятибалльной системе - Михненко Виктор Неколаевич просто не смог поставить три пятерки в одну клеточку. Школу Я закончил в девятом классе далеко не самым худшим по успеваемости.