Источник: http://sw-app.org/pub/ICL2005_DRM.pdf
Аннотация
В настоящее время постоянно растет количество генерируемого мультимедийного контента, который требует повторного хранения в электронных библиотеках. Текущие исследования направлены на выявление потребностей пользователей в распространении соответствующей информации через семантически расширенные поисковые техники.
В этом контексте и без того сложная задача получения мультимедийного контента на семантическом уровне осложняется вопросами права управления и безопасности, которые развиваются в области электронных библиотек. Предыдущие исследования, проводимые нашей группой, сосредоточены на таких темах, как извлечение метаданных из мультимедийного контента, индексация метаданных и применение индексированных метаданных для хранения, поиска и извлечения данных. Наша научно-исследовательская деятельности привела к семантической технологии, которая легла в основу метаданных, основанных на поиске мультимедии. На основании этих результатов мы выбрали перспективные и новые технологии для расширения соглашения в предметной области электронного обучения с особым акцентом на цифровые права человека.
Введение
Системы, представленные в этой статье называется ELARM, что расшифровывается как электронное обучение и права управления. Это позволяет учителю или преподавателю определить набор динамических или статических повторно источников и организовать их в иерархическую систему папок. Доступ к ресурсам является упрощенным через программный слой, который позволяет доступ к различным разнородным базам данных.
Кроме того в рамках онтологии основаны запросы и выполнения цифровых прав. Для импорта и экспорта цифрового определения права из различных источников, был создан переход от MPEG-21 (см., например, [4], [5], [6]) к внутренним цифровым онтологиям права. Клиент, который показан на рисунке 1, называется Handapparat и позволяет создавать учебные ресурсы. Студенты, поступившие на курсы, которым разрешен доступ и просмотр опубликованы сборники могут запрашивать и просматривать различные гетерогенные базы данных для сбора дополнительной информации. ELARM Прототип поддерживает следующие источники данных:
• 7 мультимедийных баз данных MPEG (бывшего прототипа ММБ)
• изображения Брокгауза (мультимедийные энциклопедии) включая их подписи
• Amazon.com (Интернет-магазин книг)
• Google поиска в Интернете
Эта коллекция дает возможность демонстрации системы для обеспечения единой точки доступа к самым различным источникам информации в контексте электронного обучения и электронных библиотек.
Управление цифровыми правами в контексте дистанционного обучения
В последнее время области E-learning уделяется особое внимание, так же она завоевала определенную долю рынка с крупными компаниями и образовательными учреждениями, составляющих клиентскую группы. Сегодня контент E-Learning, как правило, потребляется через веб-порталы, которые обеспечивают дополнительный контекст конкретной функциональности, такие как управление ресурсами и веб-папки.
Структура E-Learning состоит из системы управления обучением (LMS), обучающего контента системы управления (LCMS) и веб-портала. Основная идея LMS - обеспечение курса и управление пользователями. Существует три роли, необходимые для достижения этой цели: учащийся потребляет курсы и накапливает новые знания, преподаватель создает курсы и предоставляет поддержку учащихся, и администратор распределяет курсы и учащихся в виртуальные классы.
LCMS, с другой стороны, сохраняет контент обучающихся, которые используют преподаватели для создания курсов. Так как разделения поставщиком контента и производителями обычно встречаются в области дистанционного обучения, были созданы несколько стандартов для обеспечения взаимодействия. LMS стандарты должны изображать вызов курса и управление профилями пользователей. Для LCMS, оказывать поддержку SCORM стандарта, на основе XML оболочки, который включает в себя несколько областей конкретных спецификаций. Одним из примеров является LOM (Учебный объект метаданных) - стандартное описание содержания курса, используя различные метаданные уровня высокой атрибутов. LOM напоминает Dublin Core, но характерные для E-Learning содержание, например, путем предоставления атрибутов для учебного времени, типичных диапазонов возраста и словарного запаса.
LCMS системы сталкиваются с растущими требованиями хранения, обслуживания и управления мультимедийным учебным материалов для поддержки преподавателей по сборке новых и адаптации существующих курсов. Много исследований, в настоящее время ведется по стандартизации объектов LCMS в виде так называемых Многоразовых объектов обучения (RLO's). RLO - изучение сущностией в конкретной теме и может быть повторно использована в другом контексте . SCORM стандарт уже отражает тенденцию к единой спецификации RLO, предоставления метаданных спецификации IMS- в качестве специализированного подмножества, которое описывает RLO-контент. Эти RLO, как правило, изображения, тексты или презентационные слайды. В этом контексте, MPEG-7 в стандартизированной дескрипторы могут быть использованы для предоставления медиа-контента описания для использования RLO в поисковых системах.
В MPEG-7 в отличие от MPEG-1, 2 и 4, нет видео-или аудио стандартов кодирования, но XML основан на стандартизированных способах хранения аннотации для мультимедийных документов. MPEG-7 документы построены из дескрипторов, которые организованы в дескрипторе схем. Дескрипторы или группы дескрипторов (например, дескриптор схемы) описывают определенные аспекты мультимедийного содержания. Описание может быть, например, о временных сегментах видео или презентаций или семантику документа мультимедиа.
Управление RIO's и RLO, как мультимедийным контентом, с использованием различных хранилищ данных с различными правами доступа, вызывает необходимость привести к заметному ухудшению прав механизмов управления.
В отличие от распределения цифрового контента в настоящее время является гораздо более сложной, из-за легкости, с которой цифровые файлы могут быть скопированы и переданы.
MPEG-21
Несколько DRM стандартов были проанализированы для использования в контекстах E-Learning. MPEG-21 был выбран как наиболее приемлемый стандарт. MPEG-21- это мультимедийный фреймворк, содержащий архитектурные элементы, необходимые для поддержки мультимедийной цепочки поставки, и в процессе определения отношений и операций, которые поддерживаются им.
Moving Pictures Expert Group (MPEG) разработает элементы путем определения синтаксиса и семантики их характеристики, например, интерфейсы к элементам.
MPEG-21 будут также адресовать необходимую функциональность фреймам, таким, как протоколы, связанные с интерфейсами, и механизмы для хранилища, состава, соответствия и т.д. MPEG имеет долгую историю в решении вопросов DRM. Постепенно, MPEG движется от определения крючки для проприетарных систем (MPEG-2, MPEG-4 версия 1) к более всеобъемлющим стандартам в области интеллектуальной собственности управления и защиты (IPMP). MPEG считает, что это необходимо для достижения важнейшей цели MPEG- совместимости. В MPEG-21 стандарта рассматривается управления цифровыми правами на три части: (I) Часть 4-ая определяет основу для управления интеллектуальной собственностью и защитой (IPMP), (II) Часть 5 - MPEG REL (Права языка выражений) предлагает язык для описания прав и (III) Часть 6 - RDD (Права словаря данных) определяет условия для REL. Требования и конкурс проектов для MPEG-21 IPMP были выпущены недавно. Для дальнейшего чтения ,пожалуйста, обратитесь к [4], [5], а также к домашней странице MPEG [10].
Рабочая группа на ОТК1 (Информационные технологии для обучения, образования, и обучение) в настоящее время рассматривает возможности принять MPEG-REL для E-Learning приложений. Проект с декабря 2003 года является последним доступным документом [2]. В этом документе описаны несколько методов, которые могут быть использованы для настройки MPEG-21 REL для определенного домена такого, как E-Learning. Один из методов заключается в создании простого профиля MPEG-21 REL спецификации. Этот профиль - собственное подмножество MPEG-21 REL спецификации с дополнительными ограничениями на синтаксис и семантику языка. Одно из преимуществ этой техники в том, что только небольшое подмножество уже определенных элементов используются для удовлетворения потребностей конкретного домена. Нет новых элементов, которые вводятся.
Другой вариант заключается в расширении MPEG-21 REL спецификации, добавив больше прав, условий, или принципов по мере необходимости конкретного домена.
Способность к расширению языка является частью архитектуры MPEG-21 спецификации REL и может быть сделана без ущерба для основной структуры языка. Расширение становится частью области электронного обучения и может быть объединено с другими расширениями, чтобы удовлетворить желаемые потребности. Одно из преимуществ этого метода заключается в том, что вы можете добавлять элементы характерные для некоторых областей, не определенных в MPEG-21 REL спецификации.
Концепция и дизайн
Развитие ELARM и его применение было основано на результатах предыдущих исследования, мультимедийные базы данных с именем ММБ. На рисунке 2 представлена архитектура ELARM системы:
Рисунок 2- Диаграмма архитектуры системы: несколько мультимедийных модулей доступа к данным базы могут быть подключены к основной системе, состоящей из центрального модуля управления правами DRM + и запроса распределения
Клиент посылает запрос к брокеру, который распределяет запрос далее одного хранилища данных. Каждое хранилище данных может выполнять поиск и возвращение результатов. Каждый результат поиска содержит контент и связанные с ними метаданные, а также цифровые права информации. По их актуальности, результаты были объединены в результате слияния компонента.
Для выполнения распределенного управления цифровыми правами DRM + компонент был добавлен. Эти фильтры и принимают все запросы и ответы в соответствии с указанными правами пользователя и картами.
Права системы управления конкретных хранилищ данных внутренних онтологии и MPEG-21. В результате слияния компонент и компонент запроса распределения обрабатывать повторно вопросы и ответы из различных хранилищ контента. Интерфейс для доступа к базе данных модулей был определен, чтобы иметь возможность подключения новых хранилищ контента.
Клиентское приложение взаимодействует с профилем пользователя, описывая свое право на DRM + модуль.
После формулировки запроса поисковый запрос распространяется на содержание хранилищ пользователь, разрешенное запросом, который проверяется перед распределением. Только содержание, для которого Пользователь имеет соответствующие права доступа, отправляется в результате слияния. Результаты объединяются в единый список Результат в результате слияния; представление результатов делается пользовательским интерфейсом.
Резюме
В данной работе мы представили систему, называемую ELARM, которая позволяет найти и организовать мультимедийные документы из различных гетерогенных баз данных в контексте дистанционного обучения. Система включает в себя сложный и мощный модуль для цифровых прав управления, который позволяет отображать произвольное выражения прав языков MPEG-21, основанных на внутренней онтологии для управления правами в контексте LCMS. Пользовательский интерфейс позволяет создавать и публикавать коллекций мультимедийных документов конкретного курса и позволяет студентам получить доступ к этим документам.