Русский | Українська | English
Email: bond005@yandex.ru
Досить важко писати автобіографію в 20 років, коли тільки починаєш свій шлях. Ранішній туман ще не розсіявся, і попереду смутно проступають контури далеких пагорбів. У цей момент людині властиво не озиратися назад, а вдивлятися вперед, намагаючись вгадати, що її чекає в ледве помітній дали. Ну що ж, іноді треба зупинятися і оцінювати пройдене, навіть якщо пройшов всього лише декілька кроків.
Я народився 2 вересня 1985 року в Донецьку. Мій батько, Бондаренко Юрій Васильович, був тоді фахівцем з автоматизованих систем керування і завідував обчислювальним центром обласного автотранспортного управління. Пізніше він перейшов на роботу в обласне управління охорони здоров'я, де створив перший на Україні і третій в Радянському Союзі центр комп'ютерної діагностики та медичної статистики. Моя мама, Бондаренко Надія Іванівна, працювала інженером-програмістом у відділі кібернетики гірничого інституту ім. Федорова. Вона брала участь в розробці системи автоматичного обліку спусків і підйомів персоналу вугільної шахти, яка була запроваджена на багатьох шахтах Союзу. Наскільки мені відомо, модернізована версія цієї системи дотепер використовується на шахті ім. Засядько. Моя старша сестра Таня закінчила Донецький державний медичний університет (тоді ще інститут) і поступила на роботу лікаркою в жіночій консультації. Зараз сестра дістає другу вищу освіту в Донецькому національному технічному університеті на заочному факультеті за фахом "інженер-системотехніка".
У ранньому дитинстві найбільшим моїм захопленням було вивчення картинок в книжках. Доки я не навчився читати, найулюбленішою моєю книжкою була "Історія життя на Землі", адже там були такі захоплюючі картинки - один тираннозавр чого коштував! Батьки також у міру сил залучали мене до літератури: мама читала на ніч оповідання Носова та казки Волкова, а тато - вірші Лермонтова.
Читати я навчився в чотири роки. Після цього жертвою моєї цікавості стали підручники сестри по анатомії. Я міг годинами розбирати, що там написане про кровоносну систему людини, а потім старанно перемальовувати кольоровими олівцями барвисте зображення цієї самої системи. Звичайно, не забував я і про свою улюблену "Історію життя на Землі".
У сім років я пішов в другий клас середньої школи №12, минувши перший. У школі мені дуже сподобалося. Хочу з вдячністю пригадати мій першу вчительку, Василенко Валентину Сергіївну, яка розказувала нам на уроках так багато цікавого.
В цей час відбулася ще одна важлива подія в моєму житті. Я став займатися шахами, спочатку в Калінінському районному палаці піонерів під керівництвом Балуєва Івана Васильовича, а потім в міській шахово-шашковій школі ДЮСШ№1. Через декілька місяців після початку занять вперше в житті брав участь в шаховому турнірі (чемпіонаті міста серед юніорів). Не маючи ще жодного розряду, несподівано для себе посів перше місце, обігравши третьорозрядників. Так вийшло, скоріш за все, тому, що я не знав, що граю з розрядниками, і відносився до кожної партії легко. Наступного року, коли я вже познайомився з колегами і дізнався, хто є хто, такої красивої перемоги не вийшло. Це послужило мені уроком: щоб перемогти, треба не звертати уваги на титули своїх суперників, а діяти вільно, залишаючись в гармонії з собою і не боячись поразки.
Життя тим часом тривало. Із закінченням молодших класів вчитися в школі стало ще цікавіше. Моїми улюбленими предметами стали біологія, історія, фізика, географія, хоча я не можу сказати, що інші предмети мені не подобалися. Часто брав участь в районних олімпіадах по біології і фізиці, посідаючи призові місця.
У дев'ятому класі у нас з'явився чудовий предмет: методи наукових досліджень, який вів Іванов Леонід Анатольевіч. На уроках ми знайомилися з основними теоретичними принципами проведення наукових досліджень. Як практичні заняття ми писали свої власні наукові роботи в межах МАН - малої академії наук. Цей предмет я полюбив з першого погляду - де ще можна було розвернути фантазію, як не при написанні наукової роботи! На жаль, я не пам'ятаю назви моєї найпершої роботи, але суть її полягала в дослідженні питання, чи може шимпанзе при зміні умов навколишнього середовища еволюціонувати в людину, як це було чотири мільйони років тому.
У старших класах я дещо охолонув до природничонаукових дисциплін, але дуже захопився історією. Моїми улюбленими авторами стали Є.В.Тарле, Л.Н.Гумільов, Б.О.Рибаков. З цікавістю читав я і історичні романи, особливо твори В.С.Пікуля. Найбільше мені сподобалася його книга "Три вечора Окіні-сан".
Результатами мого нового захоплення були: наукова робота "Сокіл та зозуля в давньоукраїнській міфології", перемога в обласній олімпіаді по історії в одинадцятому класі і тверде бажання поступити на історичний факультет ДонНУ. Але доля розпорядилася по-своєму. Зусиллями директора школи Трусової Алли Олексіївни був укладений договір з ДонНТУ про те, що для наших випускників проводиться дострокова співбесіда по математиці, після успішного проходження якої нас зараховували на перший курс. Крім того, у нас в школі була дуже сильна математична підготовка. Вчитель математики Хома Володимир Степанович кожен вівторок проводив додаткові заняття, на яких готував нас до цієї співбесіди. Батьки, природно, хотіли, щоб я пішов по їх стопах і вступив в технічний учбовий заклад. Я не заперечував проти цього, адже тоді вийшов закон, що дозволяє вступати до декількох університетів одночасно, а потім вибрати якийсь один для подальшого навчання. Вирішивши, що після здачі вступних іспитів на історичний факультет відразу забуду про технічний університет, я пішов на співбесіду на спеціальність "Програмне забезпечення автоматизованих систем". Задачі мені попалися майже такі ж, які ми вирішували в школі, і я без особливих зусиль пройшов співбесіду. Ця подія не викликала в мене яких-небудь бурхливих емоцій, адже попереду був найважливіший іспит - вступний іспит з історії! Пам'ятаю, неначе це трапилося вчора, - літня жара, задушлива аудиторія, в якій важко дихати, "Східні договори" Віллі Брандта… Після цього я одержав "четвірку" по історії, і мені треба було складати англійську. Але я зрозумів, що з "четвіркою" на спеціальність "Міжнародні відносини" не потраплю, перспектив на спеціальності "Історія" я не бачив, а на "Політологію" мені йти не хотілося (на мій погляд, професія політолога в чому те схожа на якнайдавнішу професію). Тому залишився варіант, на який я зовсім не розраховував - діставати освіту програміста в ДонНТУ. Лише пізніше я зрозумів, що все, що відбулося зі мною влітку 2001 року, відбулося до кращого, і зараз ні про що не шкодую.
Не дивлячись на те, що мої батьки мали комп'ютерну освіту і хотіли, щоб я продовжив традицію, з комп'ютером я познайомився тільки в університеті. Така стратегія виховання: комп'ютер відволікатиме дитину від отримання широкої освіти, а прийде час, ця дитина в інформатиці розбереться. Спочатку моє абсолютне незнання приносило мені чималі труднощі, але протягом семестру тьма потроху розсівалася. Комп'ютера у нас вдома не було, і я всі ночі проводив на місці роботи батька. Чорне вікно, гарячий чай, гудіння кулерів, що лунає з серверної, - все це супроводжувало мене перші два університетські роки. Програмування здавалося мені чимось містичним. Програміст з простого набору символів створює свою неповторно прекрасну Галатею. Радість творця - ось те почування, яке я зміг відчути повною мірою лише тоді, коли залучився до мистецтва програмування. Одна людина сказала: "Є дві професії, близькі до Бога. Це священик і програміст".
На четвертому курсі ми приступили до вивчення двох дисциплін, що остаточно визначили мої наукові інтереси. Цими дисциплінами були "Основи штучного інтелекту" і "Штучні нейронні мережі" (офіційна назва - "Організація функціонування ЕОМ і систем"). Обидві дисципліни вів доцент кафедри ПМІ, кандидат технічних наук Федяєв Олег Іванович. Методи штучного інтелекту - це, разом з філософією і релігією, інструменти пізнання людиною самої себе і збагнення навколишнього світу. Я вирішив, що моя магістерська дисертація буде пов'язана саме з цим науковим напрямом, а моїм науковим керівником буде Олег Іванович. В той момент я закінчив роботу над шаховою програмою, гра якої була заснована на нейромережевому методі оцінки позиції, і запропонував Олегу Івановичу розвивати цей метод в магістерській дисертації. Але він відповів, що є не менш цікава наукова задача, пов'язана з штучним інтелектом, але така, яка має велике практичне значення - розпізнавання мови. Принципове рішення цієї задачі пов'язане із створенням системи штучного інтелекту, яка здійснює розуміння усного мовлення, використовуючи як апріорні знання про співрозмовника, так і свою власну картину світу. Моя магістерська дисертація вирішує набагато простішу проблему - розробку мовного каналу керування програмними системами, який доповнює існуючий тактильно-зоровий канал і спрощує взаємодію в системі "людина - ЕОМ".
У останній рік у мене з'явилося два нові захоплення: пейзажна фотографія і історія та культура японського народу. Інтерес до пейзажної фотографії пояснюється просто. З дитинства мені подобалося усамітнюватися з природою, насолоджуючись мінливою красою навколишнього світу. Поява у мене доброго фотоапарату дало можливість зупиняти швидкоплинні миті і повертатися до них знов і знов.