Куріленко Микола Олександрович

Інститут гірництва і геології

Кафедра збагачення корисних копалин

Спеціальність: Збагачення корисних копалин

Тема магістерскої работи:

Дослідження параметрів осадів вуглезбагачення, які визначають показники його зневоднення

Керівник: д.т.н., проф. Назімко О.І.

Про себе

Середній бал в період навчання в університеті склав 4,64. У 2009 році отримав диплом бакалавра по напряму «Гірництво». Вільно володію російською і українською мовами. У обсязі, достатньому для читання і листування, володію англійською мовою.

Маю навики роботи з пакетом MS Office, КОМПАС, Photoshop, налаштуванням і оптимізацією операційних систем (Win. XP, Vista) і прикладного ПО.

Захоплююся музикою, фільмами.

Автобіографія

Весна 1987 років видалася вельми затяжною. Ще в квітні всі вулиці нашого славного міста Донецька були покриті снігом, а замети в деяких місцях досягали рівня поясу. І ось, одного дня раннім сніговим ранком в понеділок, коли всі люди неквапливо пробиралися на роботу, в пологовому відділенні лікарні № 9 з'явилося на світ ще одне маленьке життя. Як всі вже здогадалися, це був я. 13 квітня 1987 року. Мабуть, деяким забобонним людям це здасться досить дивним числом, та для мене воно означає щось особливе, якоюсь мірою воно супроводжує мене у житті й не віщує мені нічого поганого – лише добре.

А ім'ям Микола я був наречений моєю півторарічною сестрою. Коли батьки принесли мене додому і не могли визначитися з ім'ям, вона тягнула до мене свої маленькі руки і вимовляла слово «Каля!». З цієї миті я став Колею.

Дитинство

Коли я трохи підріс, мої батько віддали мене в дитячий сад. Із назви зберігся лише його номер: 156. У дитсадку я також, як і всі діти, бігав, стрибав, грався – загалом, був звичайною дитиною. Нічого примітного. Вже виразніше пам'ятаю мій другий дитсадок № 309 «Берізка». Саме тут почались розвиватися мої перші здібності. Як зараз пам'ятаю мій перший день. Ми зайшли з мамою в якусь кімнату, де сиділи великі дядечки і тітоньки. Вочевидь, це було на кшталт приймальної комісії з директора, медпрацівника, кухаря і вихователя. Я приніс їм свій малюнок, який намалював за день до цього. На малюнку було зображено будинок, дерево, сонечко у правому верхньому кутку, а біля будинку красувалася машина. Дядечко не повірив моєму малюнку і запропонував мені ще раз намалювати цю саму машину. Ніколи не забуду того здивування вихователів і моєї мами, коли я без зволікання узяв у нього олівець і за декілька секунд, не відриваючи руки, намалював таку ж саму машину. Так у мене відкрилася здатність до малювання. Але на цьому все це не закінчилося. Всі, напевно, пам'ятають той конструктор, що складається з синіх паличок з отворами і жовтеньких болтів до них. Мені було замало одного конструктора, і я став збирати для себе нові іграшки із декількох. Це були просто грандіозні речі. Серед них були різні авто, 12-ти колісні усюдиходи, мотоцикли, літаки і так далі. Особливе задоволення я отримував не від гри з ними, а від того, що більше ніхто з дітей не міг створити чогось подібного. З цієї миті і по сьогоднішній день в мені таїться тяга до ремонту і удосконаленню різних предметів, механізмів, електроприладів.

Школа

1 вересня 1995 року до ОШ № 126 прозвучав мій перший дзвінок, і я вже стояв на порозі до нових знань. Я переступив цей поріг і сів на третю парту середнього ряду. Більше нічого не пам'ятаю. Пам'ятаю одне: прийшла наш класний керівник Ракчєєва Валентина Григорівна і стала нам щось розповідати про знання, навчання і інші хороші речі. А я в цей час ще десь витав в хмарах. Ось би зараз послухати її.

Весь період навчання я вчився середньо. Може це тому, що я ніколи нічого не заучував (окрім таблиці множення звичайно), а намагався лише зрозуміти. Але все таки п'ятірок у мене було більше. Улюблених предметів у мене не було, вони всі для мене були рівноцінні. Єдине відмічу, що в 9-м класі разом із здібністю до малювання виявилася і здібність до креслення. Це єдиний предмет, по якому у мене було 12 балів. Ще також сформувалася чимала база знань і навиків при самостійному вивченні принципу дії і ремонті електроприладів. За що я вдячний урокам фізики. Погодитеся, дуже навіть непогано, коли знаєш, як полагодити пилосос, що відмовив, кофемолку або навіть радіоприймач.

Промчали роки, і я вже стою на шкільній лінійці і чую, як звучить мій останній дзвінок. Тепер я вже випускник, і у мене за плечима середня освіта. 24 червня 2005 року мені був вручений атестат про середню освіту, і цей день вважається моєю датою закінчення школи.

Ех… шкільні роки. Як швидко ви пролетіли. Величезна подяка Вам, мої класні керівники: Ракчєєва Валентина Григорівна, Борсук Світлана Олександрівна, Соболь Ольга Дорофіївна, - за те, що Ви зробили з мене людину!

Університет

Прийшов час, коли мені потрібно було визначитися з вибором свого майбутнього. А яке ж майбутнє без вищої освіти? Хтось, може, скаже: «А можна і без освіти». Але проте кожен вибирає сам за себе, і я ще в дев'ятому класі вибрав варіант з вищою освітою.

Влітку 2005 років за результатами вступних іспитів я був зарахований на денне навчання факультету ФЕМА Донецького Національного Технічного Університету за фахом «Збагачення корисних копалини». На вибір такої спеціальності вплинула моя особиста зацікавленість, адже я проживаю на території селища біля ЦЗФ «Чумаковська», і ще в дитинстві я там бігав з друзями між поїздами з вагонами по всьому майданчику вуглеприйому.

Університет виявився найзнаменнішою подією в моєму житті. Тут я відкрив для себе багато нового, набув багато друзів і знайомств, навчився тріумфувати досягненням і переносити падіння, розділяти свою радість з іншими. Зараз я можу сказати, що навчання мені давалося легко, і цим я зобов'язаний доброю підготовкою в школі.

Влітку 2009 років я отримав диплом бакалавра по напряму «Гірництво». Оскільки мій середній бал був достатнім для продовження навчання, я обрав магістратуру. Мій науковий керівник - д.т.н., проф. кафедри ЗКК Назімко Олена Іванівна, дуже приємна і дбайлива жінка. Тема моєї магістерської роботи: «Дослідження параметрів осаду вуглезбагачення, які визначають показники його зневоднення».

Плани на майбутнє

Я з упевненістю можу сказати, що в світі немає жодної людини, яка б не ставила перед собою будь-які цілі. У кожної людини є свої цілі, амбіції і надії. Кожен з нас, вступаючи до університету, будував свої плани на майбутнє.

У мої плани на найближче майбутнє входить отримання диплома магістра. По закінченню університету знайти перспективну і цікаву роботу, яка задовольняли мої моральні і матеріальні потреби.

Надалі – жити звичайним життям, обзавестися сім'єю і ростити своїх дітей.