ДонНТУ   Портал магістрів

Біографія

Дитинство

Я, Батюта Василь Дмитрович, народився в 1991 році в смт. Старобешеве, Донецької області. Мої батьки: мати – Батюта Наталія Володимирівна – інженер-технолог; батько – Батюта Дмитро Васильович – механік.

З дитинства був дуже допитливий, виявляв інтерес до малювання, ріс спокійним і врівноваженим дитиною.

Школа

У 1997 році я пішов в Старобешівську загальноосвітню школу № 1. У школі я виявляв прагнення і завзятість в навчанні, вів активну навчальну та громадську діяльність в житті школи. Показував не погані результати в навчанні, а в старших класах брав участь у КВК. Так само активно займався спортом (зокрема, дзюдо), де не одноразово займав призові місця на змаганнях.

Університет

Після закінчення школи я вибрав ВУЗ Донецький національний технічний університет (ДонНТУ). Спеціальність Розробка родовищ корисних копалин була обрана тому, що на мій погляд вона є актуальною для нашого промислового регіону, та й саме по собі інженерну освіту затребуванo у наш час.

За період навчання в університеті я придбав нових друзів, розширив своє коло знайомств, продовжив свою спортивну діяльність у збірної ДонНТУ з боксу, розвивався як особистість, отримав нові знання. Особливу користь принесло вивчення таких предметів як філософія, політологія, соціологія, правознавство, а також предметів за фахом.

У 2011 році вступив до магістратури, так як вважаю що це необхідно для підвищення знань в даної спеціальності.

Керівник магістерської роботи доктор технічних наук, професор Подкопаєв Сергій Вікторович. Тема моєї магістерської роботи Обгрунтування способів підвищення стійкості конвеєрних (відкатних) штреків при розробці пологих пластів Донбасу. При виконанні магістерської роботи я користуюся методами моделювання, а так же літературою, в друкованому та в електронному вигляді.

Плани на майбутнє

Отримавши диплом магістра, планую знайти достойне високооплачуване місце роботи і паралельно продовжувати навчання для отримання ще одної вищої освіти. Також хотілося б покращити знання англійської мови до професійного рівня.