Біографія
Особистісне становлення
Я, Овчинніков Сергій Віталійович, народився в м. Сніжне, 3 січня 1995 року. Ще в ранньому віці у мене з'явився інтерес до всякого роду конструкторам, пазлам. Ще більший інтерес у мене викликали зелені пластинки, дрібні деталі і проводки, а так само невеликі коробочки з рухомими стрілками (як пізніше я дізнався, це були друковані плати, транзистори і резистори, амперметр), які я часто бачив у себе вдома. Я вважаю, що саме це і дало поштовх в технічному напрямі.
У віці шести років я пішов в перший клас в загальноосвітню школу № 5 м Сніжне. До сьомого класу був відмінником у навчанні, до закінчення школи твердим хорошистом. Брав участь в різних виступах, спортивних змаганнях, агітбригадах та будівництві спортивного майданчика. У класі займав пост командира класу. Був учасником шкільних олімпіад з математики, української мови, інформатики та біології; брав участь в міській олімпіаді з математики – на деяких з них займав призові місця.
Після 9–го класу я продовжив навчання в класі з поглибленим вивченням хімії та біології. Для нашого класу це означало велика кількість лабораторних робіт і дослідів.
У 10 і 11 класах додатково навчався на підготовчих курсах з математики при ДонНТУ.
Після успішного складання шкільних іспитів почалося зовнішнє незалежне оцінювання. У підсумку набравши прохідні бали, я поступив в обраний мною ВНЗ.
Професійне становлення
Ще в 10–му класі я зі своїми шкільними друзями по підготовчим курсам поїхали на День відкритих дверей в ДонНТУ. Тоді мені сподобалася моя теперішня спеціальність – АУП. Пам'ятаю, як нас посадили в аудиторію, в якій на даний момент у мене було чимало лекцій. До речі, всі ми згодом стали студентами Донецького Національного Технічного Університету.
Перші два курси були зовсім іншим досвідом в навчанні. Особливо перший курс, коли почалася перша в житті сесія. Спочатку були деякі проблеми, але я втягнувся в цю систему і справлявся з поставленими завданнями. Зі своєю групою знайшов спільну мову, а так само відмінних друзів і товаришів.
Починаючи з третього курсу почалися предмети за фахом. Вчитися стало цікавіше. Я почав більш глибоко вчити і розуміти процеси, що відбуваються у вугільній промисловості, металургії та в системах автоматики в цілому. Один за другим ми отримували корисні навички, будь-то програмування або моделювання, розводка друкованих плат, проектування автоматичних систем, комп'ютерна візуалізація і т. д.
На четвертому курсі на відмінно захистив бакалаврську роботу. Після захисту дипломного проекту поставив перед собою мету вступити до магістратури. Мета була виконана і новий семестр наша група почала в якості магістрів.
На третьому курсі був одночасно профоргом і старостою групи.
Практично всі дисципліни вели викладачі з випускаючої кафедри. Незабаром, постало питання про вибір технологічного об'єкта і теми, за якою я буду писати бакалаврську та магістерську роботи.
У даний момент пишу диплом магістра на тему «Розробка та дослідження системи автоматичного захисту від кавітації в технологічному процесі водовідливу шахти».
У навчанні найбільше подобалося працювати зі спеціалізованими програмами. Тому що це свого роду практика і можна побачити працюючий проект, який зроблений своїми руками.
У 2017 році навчався в автошколі для отримання водійських прав категорії „B“. Завдяки нашому лектору на лекціях не було нудно і все гранично зрозуміло. Вчитися мені подобалося, особливо водіння. Іспити для отримання прав здав з першого разу.
Про себе можу сказати, що я спокійний і розважливий чоловік, тому за час навчання не був завсідником кабінету директора або деканату. З педагогами ніколи не виникали конфлікти.
Протягом навчання в університеті на нашому шляху зустрічалися колоритні, цікаві, строгі, але справедливі, які розуміють викладачі, яким хочеться сказати спасибі.
Я впевнений, що цей період у житті запам'ятається мені надовго, адже за час навчання та проживання в гуртожитку я познайомився з багатьма хорошими і цікавими людьми, з якими нас пов'язує міцна дружба. Деякі викладачі також залишать слід у моїй пам'яті. Багато нового вони розповіли не тільки по темі свого предмета, але й речі, які допоможуть орієнтуватися в різних життєвих ситуаціях.
Плани на майбутнє і можливі шляхи їх реалізації
Закінчити магістратуру. Знайти високооплачувану роботу з перспективами. Розвиватися в особистісному та кар'єрному плані. Знайти ідею для власного справи і втілити її в життя. Відвідати Німеччину, Канаду – особливо національний парк Банф і Таймс–сквер в Нью–Йорку.