УДК 37.012.7
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СИСТЕМ И СИСТЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАНИИ
Густяхина В.П.
Аннотация. В статье рассматриваются возможности применения интеллектуальных обучающих систем в современном образовании. Описываются преимущества использования интеллектуальных обучающих систем в образовательном пространстве. Приводятся примеры технологий искусственного интеллекта в образовании
Ключевые слова: искусственный интеллект, интеллектуальные обучающие системы, образовательный процесс, образовательные технологии.
Технология искусственного интеллекта одна из самых развивающихся и перспективных. Возможностей использования искусственного интеллекта в образовании много уже и сейчас и их потенциал будет только расти.
Система образования постоянно находится в процессе обновления. Информатизация образования связана с широким и все более массовым использованием вычислительной техники и информационных технологий в процессе обучения человека.
Интеллектуальные системы обучения являются практическим результатом применения методов и средств искусственного интеллекта в области автоматизированного обучения и представляют собой новое поколение учебных систем.
Интеллектуальные системы (ИС) – это системы, предназначенные для решения таких задач, где, как правило, логическая (смысловая) обработка преобладает над вычислительной. ИС используются почти во всех сферах деятельности человека. [1]
Интеллектуальные обучающие системы - это качественно новая технология, особенностями которой являются моделирование процесса обучения, использованием динамически развивающейся базы знаний; автоматический подбор рациональной стратегии обучения для каждого обучаемого, автоматизированный учет новой информации, поступающей в базу данных.
Появление таких систем оказалось практическим результатом применения методов и средств искусственного интеллекта в области автоматизированного обучения.
Интеллектуальная обучающая система способна выполнять различные функции педагога (помогать в процессе решения задач, определять причину ошибок обучаемого, выбирать оптимальное учебное воздействие) почти так же разумно, как это делает человек.
Интеллектуальные обучающие системы совершенно справедливо считаются наиболее перспективными в области компьютерного обучения. В них реализуется двухстороннее и адаптивное взаимодействие, направленные на эффективную передачу знаний. [3]
Двухсторонним взаимодействие называется тогда, когда обучаемый может задавать вопросы или запрашивать решение задачи у системы. Адаптивное взаимодействие это когда система предоставляет необходимые пояснения для обучаемого через динамическое управление, которое зависит от процесса обучения.
Технология искусственного интеллекта (ИИ) способна анализировать данные, автоматизировать процессы и прогнозировать - все это делает ее незаменимым инструментом в управлении образовательными траекториями, персонализации, обучения, выявлении проблем и минимизации рисков, поддержки учащихся и педагогов. [2]
Существует множество примеров применения технологий искусственного интеллекта в образовании:
- интеллектуальные учебные материалы, которые можно назвать учебниками нового поколения;
- сервисы прогнозирования успешности и оценки рисков, с помощью которых можно предсказывать будущую успеваемость и оценивать возможные риски;
- системы автоматизированного контроля и оценки знаний;
- виртуальные тренажеры и чат боты, например, для отработки навыков при изучении иностранных языков.
Технологии ИИ предоставляют возможность выстраивать персонализированное обучение в условиях массового образования. Цифровые образовательные платформы на основе ИИ могут оценивать темп и сложность учебного процесса, в зависимости от индивидуальных особенностей каждого учащегося.
Очевидно, что интеллектуальные технологии раскрывают новые пути повышения качества образовательных услуг в условиях современного информационного общества. Интеллектуальные электронные средства контроля и обучения позволяют настроиться на конкретного обучаемого и организовать процесс обучения, адаптируясь к его уровню знаний. Использование интеллектуальных электронных средств позволяет повысить эффективность и сократить временные границы самостоятельного обучения.
Однако внедрение цифровых платформ не должно ограничивать человека в его выборе своего образовательного пути Системы искусственного интеллекта должны помогать учащимся, а не решать за них, не навязывать им те или иные решения.
В целом в ближайшее время система образования станет более интерактивной, доступной и адаптируемой. Системы ИИ позволят решать трудные задачи, улучшат качество образования и повысят эффективность образовательного процесса.
Список литературы
1. И.М. Шабазов, Н.А. Ахмадов Интеллектуальные системы в образовании, обзор и тенденции развития.// URL: https://gstou.ru/files/nauka/publication/2022/obr_budushego_sbornik/180-188.pdf (дата обращения 15.03.2024)
2. Виртуальный учитель: как ИИ меняет образование. .// URL: https://ai.gov.ru/mediacenter/virtualnyy-uchitel-kak-ii-menyaet-obrazovanie- (дата обращения 25.03.2024)
3. Густяхина В.П., Густяхин А.Е. Преимущества использования интеллектуальных обучающих систем.// Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. 2023. № 4 (85). С. 11-14.
Густяхина Вера Петровна, старший преподаватель ФГБОУ ВО
«Кузбасский гуманитарно-педагогический институт КемГУ», Новокузнецк
USE OF INTELLIGENT TRAINING SYSTEMS AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE SYSTEMS IN EDUCATION
Gustayhina V. P.
Annotation. The article discusses the possibilities of using intelligent learning systems in modern education. The advantages of using intelligent learning systems in the educational space are described
Key words: artificial intelligence, intelligent learning systems, educational process, educational technologies