Факультет: Вычислительная Техника и Информатика Кафедра: Электронные Вычислительные Машины Специальность: Компьютерные Системы и Сети Группа: КС-07м   Тема магистерской работы: "Клиентская часть системы управления Web контентом " Научный руководитель: доцент, декан ФВТИ Аноприенко А. Я.

Программирование: C++, Pascal. Администрирование: 1С:Предприятние. Системное администрирование. WEB-индустрия (HTML, JavaScpipt, PHP, MySQL) – разработка структуры, дизайна, творческое наполнение, програмная реализация. Дизайнерские оболочки: Photoshop CS, Corel Draw. Autocad.
Увлечения: фотография, Hi-Tech технологии, дизайн, реклама, overclock, тестирование производительности «железа», анализ рынка, кино.

Стремлюсь постоянно совершенствовать себя, не имею вредных привычек. Считаю, что при собеседовании на серьезную корпорацию нужно первым делом обращать внимания не на знания, а как раз на личные качества. Знания, конечно, очень важны, но их можно добыть сколько угодно. А главное, чтобы человек был честным, ответственным, трудолюбивым, легко входил в коллектив и жил своим делом. Ведь только доверяя и надеясь можно возложить серьезное дело на сотрудника.

Биография

        
Я, Хвищук Максим Валерьевич, родился 26 декабря 1985 года, в городе Донецке.

Этот отрезок жизни вышел довольно интересным, хотя полностью я его и не помню. Когда был еще совсем маленьким, отец учил меня читать... а точнее сказать выговаривать буквы по рисункам елочек и медведей:) Не верилось, что особо что-нибудь получится, но... получилось. В итоге я в предшкольном возрасте владел достаточно неплохой техникой чтения. Также запомнились поучения моей бабушки. Когда она что-то готовила или была занята мы играли в «таблицу умножения». Она называла 2 числа, а я их умножал. В итоге вскоре знал все «на зубок». Да еще и считал до сотни безошибочно.
Пришла пора идти в детский сад. Я пошел, но не понимал зачем я там нахожусь. Мне было совсем не интересно. Поэтому, бабушка забрала меня домой и стала сидеть со мной дома. Дома было интересно – читал книги, игрался с игрушками, катался на санках зимой...
В 6 лет меня решили отдать в школу. Но, я приходил на 1-ю пару и засыпал на задней парте. Мне вынесли приговор – для школы не годен и вообще сомневались потяну ли я школьную программу.

В 7 лет повторно пошел в школу №51 (считалось, что эта школа хороших учителей). На этот раз картина была намного интереснее – я стал учиться... я стал хорошо учиться! Первый класс закончил просто великолепно. Отличное поведение, отличные оценки, любовь учителей. Второй и третий прошли на одном дыхании. Получил грамоту за хорошую успеваемость. Огромную роль сыграла учительница младших классов, я очень благодарен этому человеку! Однако, было что-то неприятное. Я почти не гулял и сидел дома... смотрел на ребят, которые во дворе собирались и мне хотелось бы в компании двора. Казалось, это ужасно интересно.
Затем начался период более сложный: 5-9 класс. Учился тоже хорошо, но иногда всплывали совсем не нужные 4-ки. Первым интересным моментом было неожиданное предложение ехать на олимпиаду по украинскому языку (любил я этот предмет и учительницу). Поехал и занял 5 место. Вроде неплохо. Когда началась химия, ездил на олимпиаду и по этому предмету. Ходил на кружок по математике. Решали интересные логические задачи (с моим любимым учителем. Интересно, что до сих пор в очень хороших отношениях).

Решил пойти в донецкий технический коллеж на предуниверситетские годы. Там я изменился. Появились новые интересы и увлечения. Я бы назвал коллеж «мини-университетом». Та же дисциплина, тоже пары, серьезная подготовка, хотя не на всех предметах. Там впервые я встретился с информатикой, но поскольку я пропустил часть курса, то оценки были приблизительно следущие: «2, 2, 2...». Решил, что это несерьезно и начал разбираться в предмете, просил помогать хорошего друга папы (отдельная благодарность). В итоге я на порядок выше разбирался в предмете, чем любой из одногрупников (любил оценки 11 и 12). Да, кстати, считаю 12-бальную систему оценивания удачным нововведением. Там же я научился играть в бридж – очень интересная и развивающая игра.
Поступил в Донецкий национальный технический университет на бюджетное место по итогам рейтинговых испытаний. На факультет Вычислительной техники и информатики, разумеется.

В университете началась новая жизнь, хотя на 1-м курсе это не чувствовалось. Почему-то всегда давались предметы, где необходимо творчески выступать в аудитории, на конференции. Появилось много интересов и простора для деятельности. Группа попалась отличная! Коллектив очень много значит. Возможно, даже больше, чем сам курс обучения...
Но, вернемся к обучению. Честно говоря, не все предметы нравились. Однако, я слышал мнение ребят, что гуманитарные предметы не для нашей специальности. И не все даже уделяли им внимание. Но я не согласен. Считаю, что очень важно полностью разносторонние предметы. Ведь если смотреть на проблему разносторонне, то проблема решается намного легче, быстрее и удачнее. Университет – школа жизни. Нас научили быстрообучаемости, быстро находить нужную информацию, не бояться проблем, стремиться к цели. Ведь доделать важную работу будет так же просто, как дописать курсовой до 6 утра:)
Курсы 2-4 давали хорошую основу знаний. А после 4-го уже больше направлено на творческую деятельность. Научно-исследовательская работа, магистерская работа. Сколько творчества, самообучаемости, находчивости и профессиональных навыков...
Нисколько не жалею, что выбрал этот университет и эту специальность. Благодаря этому я стал таким уверенным в себе и в будущем.

Ближайшее будущее (до 5 лет): планирую воплощать свои знания и умения, набираться опыта, новых и новых знаний и... быть профессионалом своего дела.
Далекое (от 5 лет): планирую заниматься очень серьезным делом и быть к этому готовым. Приятно воплощать полностью все свои знания и умения… другими словами быть незаменимым.

ДонНТУ Портал магистров