Біографія
Особистісне становлення
Народився 30 листопада 1994 року в селі Кирилівка. Був єдиною дитиною в сім'ї для моєї мами Олени Миколаївни та батька Сергія Михайловича, а для своєї бабусі я був першим онуком.
Перед школою я багато переїжджав і часто бував у бабусі, вона мені як друга мама. У неї було весело. Найчастіше я спілкувався зі своїм дядьком, який захоплювався автомобілями що мене теж цікавило.
У 2001 р. я пішов в школу і це було найбільше потрясіння в житті. Дуже багато нового й відразу дивувало дитячу уяву. Відразу ж у школі мені дуже сподобалася математика і досить легко мені давалася, тому я старанно вчився і отримував завжди гарні оцінки. Тому не важко було кожен клас закінчувати з відзнакою, але лише до 10-го класу.
За весь час навчання у школі, мені було мало знань. Мені завжди було цікаво вивчати не теорію, а відразу дивитися все на практиці, тому мені так подобалися уроки хімії, де все що говорить учитель можна відразу спостерігати своїми очима. Але все ж мені завжди було цікаво як все влаштовано, будь то іграшка або все що не є монолітною конструкцією і можна було розібрати.
Коли я побачив вперше магнітофон "МАЯК-233", мені відразу стало цікаво що це за диво інженерної думки, але так як він не працював мені захотілося його розібрати і зрозуміти як він працює. Після того як місяць колупання в ньому і консультацій "компетентних" людей він запрацював моєму щастю не було меж. З тих пір я зрозумів що електроніка - це, світ безкінечних можливостей і цей світ я повинен освоїти.
З тих пір навіть в школі жодне свято не обходилося без мене. Завжди потрібно було щось полагодити або налаштувати. Одного разу, вчителі навіть придумали грамоту для мене, як "майстер на всі руки", яку вручили на лінійці останнього дзвоника .Це було дуже приємно і несподівано. На той час уже напевно ніхто не сумнівався, що вибір моєї майбутньої професії вже зроблений.
Професійне становлення
Так вийшло, що дитяче властивість "все розібрати" зіграло велику роль у виборі майбутньої професії. Багато факторів вплинуло на цей вибір. Батьки були зовсім не проти коли я розкладав безліч плат з телевізорів, магнітофонів та інших пристроїв на підлозі своєї кімнати в пошуках потрібних деталей для якогось свого нового міні-проекту (напевно першим таким проектом був підсилювач звуку на транзисторах), хоча мама і говорила, прийшовши додому з роботи бачила мене з купою плат на підлозі, "знову залізяки свої розкидав" , вона все одно була не проти мого хобі. Крім того, це хобі іноді приносило дохід, коли сусід просив подивитися чому його приймач перестав ловити або телевізор не включався.
Мій інтерес до інженерної справу підігрівав і мій дядько, який ремонтує автомобілі. На літніх канікулах в школі, я часто йому допомагав крутити гайки і навіть отримував невелику зарплату. Інший дядько дізнавшись про мій інтерес збагатив мене майже цілою шафою радянської літератури з електроніки, що стало для мене скарбом і створило мою особисту бібліотеку. Звичайно не можу забути про свого друга, з яким досі спілкуюся, люди дали йому прізвисько "Паяльник", що він цілком виправдовував. Багато різних тонкощів, які мені були незрозумілі з книг, пояснив мені саме він.
Незабаром я зрозумів, що створення транзистора було революцією не просто в сфері електроніки, а й одним з найбільших досягнень людства і саме ця область найперспективніша. Але не одними телевізорами і магнітофонами транзистор збагатив людство. Коли у мене з'явився комп'ютер я зрозумів що це набагато перспективніше. Всі електронні пристрої будувалися на транзисторах і комп'ютер в тому числі, але комп'ютер мав свою головну особливість. Якщо на транзисторах будуються електронні схеми і пристрої, то комп'ютер є універсальною збіркою транзисторів , яку можна налаштувати як завгодно, на комп'ютері створювалися програми. Звичайно ж я відразу захотів дізнатися як він працює, після чого я був упевнений у виборі своєї майбутньої професії.
З вибором ВНЗ мені було набагато простіше. ДонНТУ напевно єдиний університет в моєму регіоні який зміг би мене навчити тому, що я хотів. Тому я і вступив сюди. Звичайно вчитися було не так просто як здавалося, але незабаром я засвоїв основні принципи і стало набагато простіше. Напевно кожна дисципліна у вищому навчальному закладі привнесла свій внесок у мій розвиток. За більшою мірою навчання у ВНЗ - це самоосвіта але кожна дисципліна допомогла вникнути у всю сферу IT. Звичайно перший же предмет "основи програмування" виробив прихильність до мови C / C ++, але коли я дізнався, що її мало де застосовують то сильно засмутився. Все ж виявилося, що мова програмування не головне, головне - технології які вона реалізує.
Плани на майбутнє і можливі шляхи їх реалізації
Закінчення університету для мене означає, що я вже фахівець, який готовий створювати щось нове або підтримувати щось давно перевірене часом. Моя спеціальність означає що я повинен знати всі професій потроху, так як програміст - універсальна людина, яка може бути корисний всюди, де встановлено комп'ютер, а якщо він не встановлений, фахівець зможе обґрунтувати причини, за якими його необхідно встановити.
Напевно з самого першого курсу я мріяв реалізувати себе професійно і як то кажуть "Мрії збуваються". Зараз я працюю інженером-програмістом в компанії КОНТІ і це для мене дуже хороший старт. Теорія це добре, але практика завжди неоціненна.
В майбутньому, я думаю не стояти на місці і постійно розвивати свої навички, адже технології не стоять на місці. Тому моєю мрією на сьогоднішній день - створення невеликої команди розробників для спільного створення корисного ПЗ. Ще дуже хотілося б побачити створення реальної квантової обчислювальної машини і створення функціонуючих нано-роботів.