Особистісне становлення

Я завжди дивувався, що рухає людьми, які заводять дітей в ранньому віці. Для мене юнацтво є чимось менш безтурботним відносно дитинства, але все ще ніяк не в'яжеться з величезною відповідальністю дорослого сім'янина. Але саме незбагненна мною сьогоднішнім рішучість привела до появи мене зразка серпня 1996 року. Моїй матусі Варяник Ользі Володимирівні було 19, батькові Варянику Сергію Павловичу - 23, і вони рік як зв'язали себе узами шлюбу.

Тоді ми жили в великій родині з батьками мами та її братом. Незважаючи на те, що на піст моєї доглядальниці завжди було багато кандидатів, я був відправлений до дитячого садка для осягнення нюансів соціального життя з самого дитинства. Адаптація серед однолітків поза домом не була для мене важким завданням, навпаки, пам'ятаю, що плакав я тільки в перший день розлуки зі звичним середовищем, але у вечорі вже не хотів залишати нове місце. У дитячому садку ближче до 5-6 років у мене прокинувся потяг до математики, принаймні в тому вигляді, в якому я міг осягнути її в стінах цього закладу. Коли я пішов в перший клас, я відчував себе дуже здібним малим і всіляко намагався проявити себе на уроках. Протягом наступних 6 років я не втрачав можливості участі в різних олімпіадах не тільки з математики, а й з інших предметів. Паралельно з переходом у школу я, по наполегливим проханням моїх батьків, почав осягати різні сторони саморозвитку - відправився на гурток танців. На той момент у мене не раз з'являлася думка безперспективності знаходження в лосинах посеред великого залу з дзеркалами, але подорослішавши я зрозумів, що це була незамінна база фізичної підготовки і гімнастики, яка зараз дозволяє мені адаптуватися до будь-якого виду спорту, за який б не взявся.

У 7 клас я пішов вже в нову школу, так як ми з батьками переїхали в іншу квартиру. Проте розташування школи було ніяк не пов'язане з новим місцем проживання. Я пішов в спеціалізовану фізико-математичну школу в годині їзди від нового будинку - знання вимагають жертв. І тут перший час вартові переміщення по місту вранці і ввечері викликали у мене напади обурення, але пізніше стало зрозуміло - ця школа дасть мені більше, ніж я втрачу в транспортній метушні. У новому класі я вже не знаходив себе самим передовим учнем, відчувалося - тут рівень учнів значно вище. Але незважаючи на це я все ще іноді пробував себе в олімпіадах з фізики та математики, хоч і в підлітковому віці повно речей, які з радістю готові відвернути тебе від навчання. В результаті школу я покинув відмінником, хоч і без золотої медалі.

Перше літо після випуску було як це водиться вирішальним: державне тестування, успішне проходження якого, по суті, було ключем для надходження в бажаний ВНЗ; швидкоплинне святкування з друзями закінчення річної підготовки до тестів успіхом; довгі роздуми про майбутнє становленні як дорослої людини і як фахівця - невідомість лякала, але підігрівала інтерес.

Професійне становлення

До моменту початку вступної кампанії я все ще не знав, якою спеціальністю спантеличити майбутнього себе, але мій технічний склад розуму і лавинние зростання попиту на інженерів в області інформаційних технологій зіграли свою роль у виборі місць, куди я в підсумку відправив документи. В кінцевому рахунку мій вибір припав на напрям "Програмна інженерія" в Донецькому Національному Технічному Університеті і я був туди успішно зарахований на денну форму навчання. До закінчення першого курсу я значно поглибився в розуміння програмування і алгоритмізації, але це була лише основа і верхівка айсберга, конкретні прикладні завдання були ще попереду.

Незважаючи на те, що початок другого курсу затьмарила громадянська війна, переїзди і очікування, я залишився вчитися в стінах ДонНТУ. До моменту написання бакалаврського диплома я вже визначився з інструментами, вивченню та використанню яких хотілося б приділяти час. Я навіть встиг випробувати свої сили предметно, перебуваючи на виробничій практиці. Після захисту диплома бакалавра переді мною постало питання - чи вступати на магістратуру? Через деякий час я вирішив, що науковий ступінь знадобиться в майбутньому і успішно склав вступні іспити на спеціальність суміжну з моєю бакалаврською.

Цілі, плани і бачення майбутнього

На сьогодні головною моєю метою є не стільки закінчення магістратури і захист диплома, скільки поповнення нечисленних рядів вітчизняних фахівців в області інформаційних технологій. Витік кадрів зараз є критичною проблемою для нашої країни, тому кожен випускник місцевого ВНЗ повинен цінуватися державою, але в свою чергу надавати взаємну допомогу в побудові республіки. У цих умовах, випускники факультету КНТ ДонНТУ, серед яких перебуваю і я, є тими, на чиї плечі покладено завдання інформатизації та актуалізації всіх державних і соціальних процесів для побудови суспільства майбутнього. Я сподіваюся, що з часом також зможу внести свою лепту в освітній процес мого університету і зайнятися підготовкою нових фахівців в області комп'ютерних наук і технологій, адже ринок інформаційних технологій змінюється з неймовірною швидкістю і для актуалізації освітніх програм потрібні свіжі думки і кадри.