ДонНТУ> Портал магістрів ДонНТУ
Факультет: Електротехнічний
Спеціальність: Електричні мережі і системи
Тема випускної роботи:
ДОСЛІДЖЕННЯ МОЖЛИВОСТЕЙ ПЕРЕХОДУ ВІД СИСТЕМИ ПОПЕРЕДЖУВАЛЬНИХ РЕМОНТІВ ДО СИСТЕМИ ОБСЛУГОВУВАННЯ АСИНХРОННИХ ЕЛКТРОДВІГУНІВ І ЗА СТАНОМ
Керівник: Полковніченко Дмитро Вікторович
Матеріали по темі випускної роботи: Реферат | Посилання | Звіт про пошук | Індівідуальне завдання
Про себе
Маю: диплом бакалавра за фахом "Електричні системи" (середній бал 4); свідоцтво про закінчення Міжнародного Госпрозрахункового Учбового Центру по підбору, підготовці і адаптації іноземних громадян по інженерно-економічній спеціальності (середній бал 4,8); посвідчення водія категорії "В"; знання мов - арабського, російського, англійського; навики роботи на компьюторе в програмах Mathcad, Autocad, додатки Microsoft Оffice.
Коротка біографія
Я народився 1 квітня 1983 р. в місті Багдад у великій і дружній сім'ї Аль-Каїсси, в якій на першому місці завжди ставилися загальнолюдські цінності - любов до ближнього, шанування старших, взаємовиручка, взаємодопомога. Не тільки в дитинстві, але і зараз сім'я є для мене надійним, непробивним тилом. Забігаючи наперед, відзначу, що багатьма моїми достіженімямі і життєвими успіхами зобов'язаний людям, спорідненістю і спілкуванням з якими варто гордитися, вони для мене є живими прикладами для наслідування. Моє дитинство і отроцтво пройшло в місті Багдаді. У чому вельми вдячна моїм батькам: Аль-Каїсси Джамаль Джассем (1953 р.) і Апь-Ганни Фаїза Абдальазіз (1953 г).
Моя дошкільна підготовка проводилася в дитячому саду (1988 - 1989 гг). Дитячий сад мені запам'ятався уроками музики і малювання.
У 1989 р. пішов в перший клас школи Аль-Амін р. Багдада. Моя перша вчителька Хана Ахмед - прекрасний педагог, зуміла викликати інтерес до вивчення арабської мови, а також віру в себе, свої сили.
У школі віддавав перевагу точним наукам, тому з дев'ятого класу почав навчання у фізико-математичному класі. Додатково вивчав англійську мову. Школу закінчив в 2001 р.
Хотілося б назвати імена моїх вчителів - педагогів школи Аль-Амін р. Багдада, а саме Іссмаїль Хуссен (фізика), Махмуд Алі (арабська мова і література), Карі Мустафа (англійська мова).
У 2001 р. я поступив в Аль-Мустансирія Університет на спеціальність "Електричні системи" за наслідками рейтингових випробувань на бюджетну форму навчання. Мій вибір обумовлений багатьма чинниками, проте, ймовірно, найвагомішим з них виявився чинник спадковості: мої батько і мати мають інженерні спеціальності і близько тридцяти років працюють інженерами.
На першому курсі пройшов навчання в автошколі р. Багдада, одержав посвідчення водія категорії "В".
На четвертому курсі почав займатися науковими дослідженнями в рамках НІРС під керівництвом старшого викладача, д. т.з. Надья Ахмед. Вивчав питання електроживлення, а також способи вимикача.
Що стосується дозвілля: віддаю перевагу активному відпочинку, руху. Літні канікули проводив будинки, з батьками. Також неповторні враження залишилися від поїздок: Франція з її величезним за розмірами і густиною населення Парижем, Ейфельовой баштою, Версалем, Лувром, європейським миром... Так само мене уразило Середземне море в Каннах і Ніцці. І, звичайно, бував в країнах Азії-Йорданії і Сірії.
Влітку 2005 р. одержав диплом бакалавра електротехніки. Після цього я вирішив продовжити навчання в магістраті, тому приїхав на Україну в місто Донецьк по рекомендації мого знайомого інженера, який вчився в Росії.
У 2005 році поступив в Міжнародний Госпрозрахунковий Учбовий центр по підбору, підготовці і адаптації іноземних громадян при Донецькому державному медичному університеті ним. М. Гіркого. У 2006 році закінчив навчання по інженерно-економічній спеціальності.
У 2006 році поступив на п'ятий курс електротехнічного факультету Донецького Національного Технічного Університету.
Науковий керівник запропонував зайнятися дослідженням ремонтів електродвигунів. Тема моєї роботи "Дослідження можливостей переходу від системи попереджувальних ремонтів до системи обслуговування асинхронних електродвигунів і по стану".
Планую прожити довге і щасливе життя.