Das Niveau der Ausbildung ist mit dem Niveau des Wissens eng verbunden. Das Wissen, seinerseits, mit der Ausbildung und die Anwendung der modernen Technologien, von denen der ökonomische Wohlstand und die soziale Entwicklung der Gesellschaft unmittelbar abhängt. Es werden die neuen Forderungen, die auf die Versorgung der aktiven Größe des Niveaus des Wissens gerichtet sind, vorgelegt, die man, verwendend die neuen produktiven Methoden im Ausbildungsprozess erfüllen kann.
In die Epoche der allgemeinen Computerisierung und die Einführungen kostetdas Internet der Technologien für unsere Hochschulbildung in der Ukraine, die unter Bolognas System reformiert ist, am schärfsten die Frage über die Ausbildung der vielsprachigen elektronischen Handbücher, die die Möglichkeit die Erhalten das notwendige Material für den Beschluss der gestellten Aufgaben gewähren. Die Geschwindigkeit der Entwicklung der Technologien in den Zweig der Rechentechnik in der unweiten Zukunft wird zur bedeutenden Senkung der Zahl der verlegten gewohnten gedruckten Ausgaben zugunsten der multimedien Unterstützungen bringen. Analysiert die existierenden allgemeinverständlichen Materialienin der gegebenen Thematik kann man die Schlussfolgerung über den ernsten Rückstand unseres Landes und unserer Hochschulen in der gegebenen Richtung machen. Die Problematik auf dem Zweig der Bergsachewenn zu verlegen, so werden in der gegebenen Richtung die grossen Perspektiven der Ausbildung der allgemeinverständlichen Studienjahre nach der Menge der Richtungen der Vorbereitung geöffnet. Die Besonderheit der Produktion auf den Bergunternehmen vermutet die Schau des bedeutenden Umfanges der graphischen Information, die früher als die Brettschaltungen, der Modelle, der Zeichnungen, der Skizzen dargestellt war.
Die Entwicklung der Bergtechnik und Begleitsysteme haben zur Unmöglichkeit der anschaulichen Abbildung der Prozesse in der statischen Art, also die Unverständnisse der Wechselwirkung der Menge der Maschinen und der Mechanismen, und ebenso, des Prozesses der Führung der Arbeiten gebracht. Ukraine hat die grosse Perspektive der Einleitung in die weltweite Handelsorganisation, was von unseren Unternehmen der bedeutenden technischen Umrüstung, also des höheren Niveaus der Vorbereitung der Spezialisten fordern wird. Die Einführung neues der mechatronischen Systeme in alle Zweige des Unternehmens, die im Laufe der Gewinnung der Bodenschätze teilnehmen, vermutet die Installation der Systeme der Visualisierung. Nach dem Mittel der Fernsteuerung, wird der Operator der Maschine den großen Umfang der Information in der graphischen Art über den Zustand des Objektes bekommen. Zur Zeit der Uhrzeit, der Spezialisten mit den Fertigkeiten der Operatoren oder der Ingenieure, die aufgrund der bekommenen Information vom Bildschirm auf den Prozess der Führung der Arbeiten einfach einwirken können. Die Realien der Bergindustrie sind dies, dass die Information über das Objekt mit eigenen Augen bekommen, und entscheiden die Aufgabe von der direkten Einmischung des Menschen in den Prozess. Die moderne Welt diktiert uns die Bedingungen der Notwendigkeit maximal der operativen Datenbearbeitung, der Annahme des Beschlusses und der Einführung in die Produktion. Die multimedien Unterstützungen werden helfen, die Fertigkeiten einzelne der Wahrnehmung und des Verständnisses der Aufgaben aufgrund der graphischen Modelle der Visualisierung zu erwerben.
Die Suche der multimedien Materialien hat nach der Thematik der Bergsache in den Ländern GuS die Ergebnisse nicht gegeben. In der ähnlichen Richtung wird die Arbeit vom Dozenten des Katheders "Untertagebau der Vorkommen der Bodenschätze" Golemvievskiy die Punkte geführt. Er hat in der Shell Macromedia Flash den Kurs der erstellt. Seine Arbeit wenn analysieren, so ist sie auf dem guten professionellen Niveau seitens der Abgabe des Materials und der Weisen der Abbildung der graphischen Information erfüllt. Der Kurs erfasst die Menge der Abschnitte und gewährt nicht nur die Animation, aber enthält auch die graphischen Modelle der Zeichnungen. Der Soundtrack, auf klar und leicht für das Verständnis die Sprache, klar, die Haupt-theoretischen Lagen klarzumachen. Doch ist auch die Reihe der Mängel. Grösst von ihnen ist die äußerst niedrige Möglichkeit der Verwaltung des Programms. (Ist es möglich, in den nachfolgenden Varianten wird dieser Mangel korrigiert sein). Der niedrige Sättigungsgrad der animationenden Objekte, die Abwesenheit, meistens die Grundtongrafischen Darstellungen und andere unbedeutenden Mängel.
Wenn die ausländischen Erarbeitungen nehmen, so sind am meisten "geschoben" in diese Plane die deutschen Hochschulen und die Gesellschaften. Als das Beispiel kann man das deutsche Internet die Ressource http://www.dsk.de Auf ihm aufgestellt sind existiert der Abschnitt Multimedia, in der zwei interessanteste Produkte sind "Virtuelle Grubenfahrt" und "Bergwerk" aufgestellt sind.
"Virtuelle Grubenfahrt" ungeachtet seinen, beim ersten Anblick, erfasst die nicht akademische Bezeichnung alle Bestandteile modern die Bergunternehmen. Das Interface des Programms ist klar, ist bequem und ist in der Verwaltung leicht. Die minimalen Utensilien erlauben auf dem unterbewussten Niveau ist leicht den zu f interessierenden Abschnitt. Es gibt die Möglichkeit des "Autopiloten", d.h. die automatische Verschiebung nach den Abschnitten in der Übereinstimmung mit dem Drehbuch. Betreffend die Animation, so sie ist auf dem sehr hohen Niveau erfüllt. Die Anwesenheit nicht nur vektoriell Macromedia Flash der Animation, sondern auch die räumlichen grafischen Darstellungen läßt den angenehmen Eindruck. Praktisch wird in jedem Abschnitt die Möglichkeit der Durchsicht Videobandgerätes des Materials mit den lautlichen Kommentaren verwirklicht. Die Sprache, auf der die Erklärung geführt wird, ist äusserst einfach und ist klar. Die zusätzlichen Informationen über den Zustand der Kohlenindustrie Deutschlands und die Perspektive der Entwicklung. Auf die Mängel kann man beziehen, dass im kleinen Umfang die Möglichkeit der Verwaltung der Objekte verwirklicht ist. Der große Umfang des Archves 180 Mb. Der Mensch vollständig eingeführt mit dem Kurs kann die Hauptbesonderheiten der Arbeit in den unterirdischen Bedingungen genügend genau vorstellen und verstehen. In jedem Abschnitt wird die spezielle Terminologie eingeführt, die vom Text beschrieben wird und das Objekt kann man optisch sehen. Vom Gesichtspunkt der Ausbildung hat das gegebene Produkt das große Interesse.
"Bergwerk" - bleibt in Bezug auf die Anschaulichkeit und der graphischen Ausstattung bedeutend zurück. Teilweise kann man es von der bedeutend früher Bildung (2000 Jahr) erklären. Das graphische Modell der Grube erlaubt vollständig,Grubenfeld mit den in ihr geleiteten Herstellungen, und auch Abbau- und Auffahrungstossen vorzustellen. Die Hauptmaschinen und die Mechanismen verwendet im Laufe der Gewinnung, der Beförderung und проходческих die Arbeiten sind in den "feinen" Linien erfüllt. Praktisch jedes Modell der Maschine hat die Möglichkeit der Verwaltung dem Benutzer von ihrem vollziehenden Organ. Die gegebene Tatsache hilft vollständig, die Hauptaufgaben nach der Verwaltungdes Operators vorzustellen. Die Videomaterialien der schlechten Qualität und des Umfanges tragen nur mehr Unklarheiten bei und können den Menschen unbekannt mit der Besonderheit der Produktion verblüffen. Der Soundtrack ist und nicht информативно vollständig unverständlich. Die Abwesenheit der Synchronisation des Textes vom lautlichen Kommentar kann man auf die grossen Mängel beziehen. Das gedruckte Material, das der grafischen Darstellung erklärt, ist an und für sich klar, und ist erfolgreich ist, doch das Fenster abgefasst, in dem er dargestellt wird, den kleinen Umfang und hat die Möglichkeit der Durchsicht des Textes vollständig nicht.
Es existiert die Menge der Standorte der gewidmeten Kohlenindustrie wie auf russisch als auch in den deutschen Sprachen. Praktisch gibt es auf jedem der deutschen Standorte klein Animationbild, das dem kleinen Abschnitt des Kurses nach der Bergsache gewidmet ist. Die Mehrheit der schlechten Qualität und haben keines akademischen Inhalts. Flash des Spieles in Bergbauthematik sind mit der Bergsache auf keine Weise verbunden. Der englischsprachigen Standorte mit der Beleuchtung der unterirdischen Gewinnung der Bodenschätze habend die multimedien Produkte, zu finden es gelang nicht.
In Magisterarbeit ist der Versuch erzeugt, das universelle elektronische Handbuch für die Studenten des Fachgebiets "Abbau der Bodenschätzen" zu erstellen. Die Unterstützung erfasst den Kurs "Eiführung in Bergbau" und bietet die Darlegung des Materials Deutsch an.
Zum gegenwärtigen Tag bieten die multimedien Technologien, die auf den intellektuellen Computersystemen gegründet sind bis jetzt nicht die existierenden Möglichkeiten für die Realisierung dieser Forderungen an. Die traditionellen gedruckten Ausbildungsausgaben obwohl verlieren соей der Aktualität nicht, aber in vielen Beziehungen werden uneffective im Vergleich mit elektronisch von den Unterstützungen und die Komplexe. Sie überlassen von den elektronischen Lehrbüchern, die nicht nur die Illustrationen und die erklärenden Texte saturiert sind, aber ebenso Videobandgerät und аудио von der Begleitung nach. Außerdem schließen ähnlich multimedia die Produkte das interaktive Interface, das zu verwirklichen die leichte Navigation und die Verschiebung nach den Abschnitten des Lehrbuches zuläßt, ein.
Der gegebene Pfad ist auf die Erhöhung der Qualität der Bildung, mittels der Abänderung und der Erweiterung der Lehrdisziplinen gerichtet. Es wird die Notwendigkeit in den im grossen und ganzen neuen Methoden des Unterrichtens, folglich der Aneignung des Wissensbewirkt. So verwirklicht sich die Sendung des Materials gleichzeitig auf zwei Niveaus der Wahrnehmung: visual und audiale. Gleichzeitig bietet der künstlich erstellt intellektuelle Computermittwoch die Möglichkeiten für die Formierung der neuen schöpferischen und geistigen Fähigkeiten ausgebildet an.
Die Besonderheit der Vorbereitung der Studenten der Fachgebiete, die mit der Bergsache verbunden sind besteht in der Beschreibung im Laufe der Ausbildung der sehr spezifischen Begriffe und der Erscheinungen. Oft entstehen bei dem Studenten die Komplexitäten, die mit der objektiven Wahrnehmung ihm der Information verbunden sind. Besonders scharfe diese Frage wird bei dem Studium dieser Disziplinen parallel auf der Fremdsprache.
Es ist nötig, festzustellen, dass der Hauptanteil der existierenden Handbücher in der gegebenen Richtung mit den sehr komplizierten Zeichnungen und die Schemen angefüllt ist, die von der spezifischen Lexik verstärkt sind. Bei weitem nicht setzt jeder Student, der in der Folge auf das Bergunternehmen geriet, die bekommenen Darstellung über die Produktion zu jenen gleich, dass tatsächlich ist dass in das Befremden nicht selten bringt. Wie der Student, als auch der Lehrer verlegen sind. Der Student - bei der Aneignung des Materials, der Lehrer - bei der Sendung.
Die Hauptkonzeption der gegebenen Arbeit besteht in der Bildung des Handbuches für studierend die Grundlagen der Bergsache, die zu verraten die fertigen Weisen bei der Betrachtung der Fragen der Prozesse und der technologischen Schemen fähig ist, des in den Etappen vorhandenen funktionierens des Bergunternehmens. Was erlauben wird, die Vorstellungen über die studierten Gegenstände und die Erscheinungen mit der maximalen Richtigkeit zu formieren. Außerdem wird die Aufgabe über die Vereinigung der Grundlagen der Bergsache mit dem Studium der deutschen technischen Sprache gestellt. Es ermöglicht, über die größere Effektivität des angebotenen Herangehens im Vergleich mit jenen zu sagen, dass die traditionellen Handbücher haben.
Die Hauptziele gelegt auf die Realisierung des gegebenen Projektes:
• die Vorstellung des Lehrmaterials nicht in statisch (die Zeichnungen, die Zeichnungen etc.), und in der dynamischen Art. Die Sendung des Materials wird etappenweise, mit dem Auferlegen der neuen Elemente im Laufe der Darlegung des Materials erstellt, was erleichtert, целостную das Bild geschehend wahrzunehmen. Die gegebene Tatsache unterscheidet die elektronische Unterstützung von gedruckt vorteilhaft, in dem man es nur mittels der Vergrößerung des Umfanges der graphischen Information erreichen kann
• geschieht die Wahrnehmung des Materials auf drei Niveaus - 1. Visual (der Text, die flachen Zeichnungen und die Zeichnungen, die sich bewegenden Elemente etc.). 2. Gehör-(neben графикой anwesend ist auch der Soundtrack, der im grösseren Umfang möglich ist und der einfachen Sprache erklärt geschehend in das Fenster des Programms). Die gewohnten gedruckten Ausgaben können nur teilweise das visuale Niveau der Wahrnehmung gewährleisten. Sogar solches gewohnt an andere Bücher wie der Illustration in unseren Büchern nach der Bergsache die grosse Seltenheit.
• die Möglichkeit der Vorstellung einiger Maschinen und der Mechanismen in der Arbeitsart, d. h. ermöglicht die Animation, die Maschine im Laufe der Arbeit aufzuzeigen
• stellt das elektronische Handbuch die virtuelle Vorlesung dar, in der der Lehrer natürlich fehlt. Auch ist ein wichtiges Ziel die Möglichkeit der vielfachen und noch so langen Wiederholung der Abteilung des dargelegten Materials und die Möglichkeit der Unterbrechung (die Pausen) zu jeder Zeit.
• die Leichtigkeit des Vertriebes und der Durchsicht. Für diese Ziele soll das Handbuch nicht den Umfang in 700Mb (der Umfang standardisiert CD der Platte übertreten) und wird auf einem praktisch beliebigen modernen Rechner wiedergegeben
• das klare und in der Navigation bequeme Interface des Programms. Für die operative Verschiebung zwischen den Abschnitten des Handbuches die Utensilien und der Listen davon im abgesonderten Fenster (das Inhaltsverzeichnis) zu erstellen. Auch ist ein wichtiges Ziel die Möglichkeit der vielfachen und noch so langen Wiederholung der Abteilung des dargelegten Materials und die Möglichkeit der Unterbrechung (die Pausen) zu jeder Zeit.
• die Erarbeitung des elektronischen Handbuches im Kreis Macromedia Flash mit der Anwendung der Elemente der Programmierung auf der Sprache Action Script.
• die Projektierung der Animation aufgrund früher entwickelten Schlüsselbildschirmbilder im Lehrbuch zum Kurs "Einführung in Bergbau"
Für das Katheder "Untertagebau der Bodenschätze" und der Bergwissenschaft Ukraine ist die gegebene Thematik neuest und praktisch nicht untersucht. Früher wurde über die Bildung des Kurses der Vorlesungen der "bergherstellung" etc. die Projekte erwähnt, aber die Erarbeitung des vielsprachigen Programms wurde nach dem Abschnitt Einführung in Bergbau" mit der Abbildung der Elemente der Maschinen und der komplizierten Animation insgesamt nicht durchgeführt.
Die Computertechnologien zum Buchdruck wenn gegenüberzustellen, in erster Linie ist nötig es, die physischen Unterschiede der Bücher und Multimedien zu betrachten.
Das Buch besteht aus den Tinten und den Papieren. Aus dem Papier machen den Einband, d.h. sie verbinden. Mit Hilfe der Tinten auf dem Papier bilden die Lettern, die Sätz, die Teile der Lehrkurse. Dann vervielfältigen das Buch von der Menge der Exemplare. In der Regel, arbeitet der Student mit dem Lehrbuch ist selbständig, gehend seine Teile konsequent einen hinter anderem. Die subjektive Wahrnehmung der Information geschieht nach einem und selben Schema, d.h. es fehlt die Mannigfaltigkeit der Sugetlinien im Inhalt. Die Motivation zur Ausbildung wenn im Buch anwesend ist, so in der kleinen Stufe eben.
Die modernen Computers sind mit den Einrichtungen der Einführung und der Schlussfolgerung der Daten (die Tastaturen, den Handmanipulatoren, den Displayen) ausgestattet. Eine bedeutende Würde solchen Umgebung ist die Möglichkeit, einerseits, während der Übergabe der Information das Wissen ihr, zu verwalten, und gleichzeitig ihre Abbildung zu ändern. In die auch Zeit mit Hilfe der Navigation nach den Teilen des elektronischen Lehrbuches verwirklicht sich die Individuation der Darstellung der Information [6], und ebenso die Kontrolle und die Prüfung des studierten Materials. Übernehmend es in die Aufmerksamkeit kann man sagen, dass die Bildung der elektronischen Handbücher die Struktur des Entstehens der Kultur des Dominierens der Computertechnologien in der Ausbildung abspiegelt.
Für die Verwirklichung der individuellen Ausbildung zu den Themen des Kurses entsteht die Notwendigkeit in Struktur des Lehrmaterials für Multimedien der Präsentation. Am Bildschirm soll nur der kleine Dump des Gedächtnisses - der "Rest" nicht dargestellt werden wird auf dem Niveau der Wahrnehmung empfunden.
Multimedien, öffnet die vielfältigen Möglichkeiten für die Übergabe ganzen didaktisch und des Lehrmaterials auf den Bildschirm des Computers, d.h. der Texte, der Darstellungen, der Schemen, der Tabellen, der grafischen Darstellungen, Videobandgerät (Abbildung 1). Dabei ist Ziel die systematische und gleichzeitig klar strukturierte Navigation, die verschiedene des Weges der Aneignung des Materials vorsieht.
Bei der Bildung des elektronischen Handbuches wird die Frage über den Ausbildungsumgebung des Lehrbuches. D.h. über die Weise der rationalen Nutzung der Computertechnologien in der Darstellung der Information. So die möglich zwei Methoden der Realisierung der pädagogischen Tätigkeit:
• die lineare Darstellung der Information. Schließt das konsequente Bekanntmachen ausgebildet mit ganzem Kurs ein. Diese Methode vermutet die umfangreiche Übersicht des dargelegten Materials. Die traditionellen Papierlehrbücher sind auf dieser Methode gegründet.
• die nichtlineare Vorstellung der Information. Die Methode vermutet структуризацию der Information mit der Möglichkeit der Navigation, was erlaubt, die Mannigfaltigkeit der Methoden ihrer Übergabe zu schaffen
Рисунок 3
Die Vorbereitung des Handbuches verwirklicht sich in etwas Etappen:
• die Formulierung des Themas der Aufgabe, seiner Ziele;
• wird das Lehrmaterial gebildet oder wird aus den Lehrbüchern herausgenommen werden und wird zur notwendigen Struktur gebracht;
• die Erarbeitung des Drehbuches des Lehrbuches;
• die Bildung der Hülle (das Interface) des Lehrbuches, die Erarbeitung der Elemente der Navigation;
• die Vorbereitung ganzen Umfanges des Materials des Lehrbuches;
• die Prüfung;
• die Einführung in den Ausbildungsmittwoch der Hochschule;
Das praktisch ganze Material des elektronischen Lehrbuches ist auf der Unterstützung "Einführung in Bergbau" [1] gegründet. Zu den eigenen Erarbeitungen gehört der graphische Teil, das Animieren. Der Textteil ohne wesentlich die Berichtigung passt sich der gemeinsamen Arbeit mit графикой und dem Animieren an. Ganzes Animieren und alle Zeichnungen sind praktisch von der Null gemacht, für die Grundlage sind nur die grundlegenden Skizzen des gedruckten Lehrbuches genommen. Das Drehbuch Animationfilme ist mittels der Proben und der Fehler vollständig entwickelt. Stützend auf die eigenen Schwierigkeiten bei der Aneignung des Materials und die Erfahrung der Arbeit in der Grube. Einigen Teilen und den Punkten ist die besondere Aufmerksamkeit zugeteilt.
Das Beispiel des Flashaminations zur Abschnitt "das Grubenfeld"
Umfang: 9,70 kb.
Länge: 352 Bilden.
Das Beispiel des programm-Flash Animations
zur Abschnitt "der Abbau",
flashplayer 7 ist notwendih
Umfang: 5,27 kb.
Den experimentalen Forschungen, auf dem gegebenen Entwicklungsstadium des Materials, heranzukommen es ist genügend früh. Die Effektivität des neuen Herangehens in der Abgabe der Information kann man nur mittels des Vergleiches der Ergebnisse, die von den Studenten auf den Kontrollprüfungen bekommen sind, bewerten. Sich allgemeinbekannt, dass 70 % der Prozente die Information optisch gemerkt wird, also muß man sich im Herangehen zur Bildung der Prüfungen nach der gegebenen Tatsache richten.
Als das Prüfungsexperiment wird vorschlagen den grossen Teil der Studenten wird, nach der "alten" Methodik, und den Teil, der die deutsche Sprache studiert, mit der breiten Nutzung des elektronischen Handbuches auszubilden. Die Prüfungen sollen die Fragen nicht nur in der Textform, und und auf den Beispielen einiger Zeichnungen und der Schemen enthalten.
ВDie Fragen abgefasst, in der Mehrheit, der Prüfungsaufgaben fordern das "pauken", aber solches Herangehen ist nicht wirksam. Vom Studenten ist es erforderlich, seines Niveau der Vorbereitung auf den Fragen verbunden mit der praktischen Anwendung des Materials aufzuzeigen. Oft, wird geraten auf das Kohlenunternehmen, das die Praxis den Studenten geht verloren und напрочь vergißt alle jenen Bestimmungen und die Axiome, преподнесенные ihm im Institut. In den Prüfungsaufgaben sollen modelirte die Aufgaben, die von den Bergarbeitern und den Meister in der realen Grube oft entschieden sind, anwesend sind. Auf solche Aufgaben kann man das Problem der Orientierung in den Bergherstellungen beziehen. Der geratende in der Grube zum ersten Mal Mensch kann nicht den Weg zum Arbeitsplatz schnell behalten. Es ist von der Unwissenheit der Struktur околоствольного des Hofes und der Bestimmung der Herstellungen herbeigerufen.
Ein Ergebnis der Arbeit ist das fertige informative Produkt brauchbar für die Anwendung im Laufe der Ausbildung der Studenten. Zu der Bildung des Standortes waren Abschnitten:1 verwirklicht. Die Geschichte der Enstehung der Kohle. 2. Die Elemente der Lagerung der Schicht. 3. Das Grubenfeld. 4. Die Entwicklungsstadien von schacht der Schicht. 5. Ausrichtung des Grubenfeldes 6. Der Abbau. In Zukunft, steht das Herunterfahren des Projektes und das Tutorial der Unterstützung in den Prozess der Ausbildung bevor.
Der Richtung der Forschungen in der Bildung der multimedia-en Unterstützungen sehr deutlich und günstig. Die ständige Größe des Prozentes der Studenten mit der eigenen Computertechnik und die Abmeldung in das Internet, wird die Einführung des Prozesses, die Hochschulen vorbereitet möglichst viel der elektronischen multimedienn Programme mit der Möglichkeit selbständig vom Material zwingen. Letzten Endes wird es aller zur Bildung distanmsig der Bildung, in den Ersetzen existierend abwesenheits, in dem die Studenten nach dem gewählten Fachgebiet aufgegeben der Arbeiten und in das Gebäude der Universität auf die Konsultation, die Kontrollarbeiten arbeiten, der Sicherung der Projekte oder der Diplome erfüllen werden. Zum gegenwärtigen Tag nein für solchen qualitativ neu vorwärts weder der passenden Lehrmaterialien noch der konkreten Methodiken. Für den allmählichen Übergang zum neuen Format der Bildung ist es die nächsten Schritte notwendig:
• die elektronischen multimedile Lehrmaterialien für die umschreibenden oder allgemeinbildenden Gegenstände im Programm der Vorbereitung zu erstellen.
• in den Lehrprozess die erstellt Unterstützungen einzuführen und die Möglichkeit dem Studenten zu gewähren, auszuwählen, in welcher Form er wünscht, das Material zu studieren. Nach dem Abschluss die Prüfungen als die Prüfungsjobs durchzuführen.
• die ständige Vollkommenheit und die Nacharbeit der Handbücher soll im Bündnis der Personen vorstellend die Sphäre der Disziplin und der Programmierer mit den Designer erstellt werden, die allen in die elektronischen multimedia-e Lehrmaterialien verwirklichen.
• das volle Ersetzen des Lektionsunterrichts, den elektronischen Handbüchern in den Gegenständen nicht die sich auf die unmittelbare Richtungen beziehenden vorbereitung.
• die Vertreter der speziellen Disziplinen zur Bildung selbst Ausarbeiten in dieser Richtung zu verpflichten und den grossen Teil der Arbeitszeit mit den Studenten auf die Darlegung des Materials unmittelbar verwendbar in das praktische Handeln des Bachelors oder des Magisters zuzuteilen
Kann sich bilden, dass beitet vollständig, sich von den Dienstleistungen des Lehrers loszusagen, aber diese falsche Meinung, ist keine sogar am meisten vollkommen Programm zu und der schöpferischen Tätigkeit fähig. Das Ersetzen umschreibend Kurses, den elektronischen Unterstützungen wird die riesige Menge der Uhrzeit und der Kräfte der Studenten auf das Studium der Materialien verbunden unmittelbar mit dem Beruf aufbewahren. Zum gegenwärtigen Tag bringt die riesige Vielfältigkeit der Lehrdisziplinen in den Universitäten zur Abkürzung der Stunden abgeführt auf die speziellen Gegenstände an. Es leidet die Qualität der Vorbereitung der Ingenieure, die zur Senkung des Niveaus des Wissens zukunft der Lehrer der speziellen Gegenstände führen. Es wird die Systemverschlechterung der Qualität Absolvente erhalten. Die allgemeinbildenden Gegenstände sind auf die Erweiterung des Gesichtskreises gerichtet, und in der Praxis ergeben sich die riesigen Kosten der Energie und der Uhrzeit. Man will die elementare Frage aufgeben, ob - die Grundlagen der Bergsache die Studenten die Soziologen Unterrichten? Ich denke dass es nicht gibt.
Die Frage natürlich genügend widersprüchlich und strittig, aber darf man etwas des Menschen nicht lehren, wenn es ihm nicht interessant ist und kann nicht auf sein Leben einwirken. Es ist die Möglichkeit dem Studenten am meisten wählen die allgemeinbildenden Kurse notwendig
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