Шкiльнi Роки
Учився у загальноосвiтнiй школi 1-3 ступiнi №55. Можна сказати, що до 9 класу подiй, про якi коштувало б згадувати не було. З усiх предметiв бiльш iнших подобалася математика як точная наука. Разом с тим, починаючи з 6 класу став займатися iнформатикою. Хоча комп'ютери у школi не виявляли собою межа мрiянь (Електронiка з монохромним монитром i одним НГМД на весь клас), все-таки у визначенiй мерi я освоїв перший мова програмування BASIC. Особливу гордiсть викликали першi програми, убогi можливостi, що демонструють скорiше, мови нiж делающие щось корисне. Надалi перейшов на мову бiльш високого рiвня З/З++, але якому i пишу програми до цих пiр

Пiсля закiнчення дев'яти класiв, пройшовши нескладнi тести, перейшов у десятий клас тепер уже гiмназiї №55. Як не дивно, але за цi останнi два року навчання помiнялися деякi прiоритети. Почав захоплюватися музикою (в основному важкою музикою): збирав iнформацiю про групи, виконавцiв, вiдповiдно шукав новi записи ... i як говориться пiшов у це з головою. Тепер просто не уявляю собi життя без музики, словом як у пiснi В.Цоя "..а без музики нам i смерть не червона..". У навчаннi мене стали бiльше цiкавити гуманiтарнi науки - iсторiя, лiтература. Якщо з першої менi не дуже повезло - я брав участь у декiлькох мiських олiмпiадах, але не домiгшись яких-небудь успiхiв залишив дане заняття. З лiтературою обстояло справу iнакше. i отут, користаючись випадком, висловлюю величезну подяку моїй учительцi по росiйськiй лiтературi i мовi Слободенюк iринi Федорiвнi за ненуднi уроки, умiння цiкаво пiднести свiй предмет... i хоча я не зайняв призових мiсць на мiських олiмпiадах, у яких брав участь, однак отриманi знання назавжди залишилися з мною. Можна сказати, що саме вона вiдкрила для мене величезний i цiкавий свiт лiтератури.

Також у роки навчання я брав участь у проектi "Дебати". Головним засновником його був мiжнародний фонд Сорроса. У перiод недовгого iснування даної програми зайняв разом з командою 2 мiсце в першому регiональному турнiрi, потiм вiд донецької областi брав участь у всеукраїнському турнiрi, проведеному на березi Чорного моря в барвистому мiсцi Гурзуф. Згодом фiнансування скоротилося через вiчну проблему - разросшейся корупцiї у фондi. i остання участь у регiональному турнiрi довелося саме на закiнчення школи, воно принесло знов-таки друге мiсце. Трохи змiненi "Дебати" продовжували iснувати ще трохи рокiв, а потiм канули в Лету.

Визначений час писав статтi для мiської газети "Вечiрня Горлiвка", будучи позаштатним кореспондентом. Пiсля закiнчення одинадцятого класу у наслiдок вiдсутностi домагань на роль журналiста пiшов з газети. Вiдкриваючи новий етап у навчаннi, навеснi 1997 року спробував своє щастя на рейтингах у Донгту. Для успiшного подолання подiбного бар'єра, менi довелося позаниматься математикою й iнформатикою з репетиторами. Але як би там нi було в 1997 роцi 1 вересня я був офiцiйно зарахований у ряди студентiв славного факультету "Обчислювальної технiки й iнформатики" на спецiальнiсть "Програмне забезпечення АС". Першi пiвтора року навчання в iнститутi були напевно найважчими. Кiлька разiв приходилося перездавати iспити, залiки. Але пiсля завершення бiльшостi загальноосвiтнiх курсiв справи пiшли на виправлення i 4-й семестр здало без єдиної трiйки. Даний рiвень пiдтримую i донинi. Адже не даром говорять, що спочатку студент працює на зачетку, а потiм зачiтка працює на студента. Як би в пiдтвердження цих слiв остання сесiя була цiлком здана достроково.

Студенство

На початку 4-го курсу, пiд впливом нового курсу "Органiзацiя i Функцiонування ЕОМ", почав займатися проблемою розпiзнавання образiв. Згодом пiд керiвництвом лектора даної дисциплiни зам. декана доцента каф. ПМИ к.т.зв. Федяева Олеа iвановича приступив безпосередньо до майбутнього темi магiстерської роботи: "Дослiдження й аналiз багаторiвневих iєрархiчних нейросетей типу неокогнитрон". На даний момент я брав участь у внутрiвузiвському конкурсi робiт, написав двох статей на мiжнароднi конференцiї . Бiльш докладну iнформацiю ви можете знайти на моїй сторiнцi присвяченiй даному питанню, а також iз джерел зазначених нижче.

А якщо коротко описувати актуальнiсть теми магiстерської роботи, те можна сказати наступне. У данiй областi зроблено не мало i придумати що-небудь дiйсно нове дуже складно(практично неможливо), тому в дiйсний час особливий iнтерес викликають не стiльки штучно розробленi моделi, а прототипи об'єкти реального свiту, що мають в основi - бiологiчнi аналоги. Саме цей аспект є головним у темi моєї магiстерський роботи, а суб'єктом дослiдження є найбiльш успiшний проект - моделi нейросетей типу неокогнитрон.

Пiсля закiнчення унiверситету збираюся залишитися в Донецьку, продовжуючи працювати за спецiальнiстю на фiрмi "Корпоративнi комп'ютернi системи". Можливо паралельно я буду займатися проблемою розпiзнавання образiв.