Магистр ДонНТУ Звягинцева Анна Викторовна

К выполнению индивидуального задания мне пришлось приступить в январе 2005 года. Согласно приказу по ДонНТУ об утверждении тем дипломных проектов студентов факультета ВТИ, мне, тогда ещё зеленому преподавателю и студенту 4-ого курса группы ПО-01з, достались ниже перечисленные матерые студенты-дипломники групп КЭМ-00а,б:

Милокостенко Наталья Сергеевна, гр. КЭМ-00б

       Тема: “Програмно-аналітичний комплекс обробки даних Сіверсько-Донецького басейнового управління водних ресурсів про забруднення поверхневих вод”.
       Спецчасть: “Розробка об’єктно-орієнтованої моделі оцінки рівня забруднення водних об'єктів і аналіз алгоритму розрахунку комплексних показників якості поверхневих вод”.
       Комплексный дипломный проект: Милокостенко Н.С., Волкова А.А.
Потапов Сергей Васильевич, гр. КЕМ-00б

       Тема: “Програмно-аналітичний комплекс обробки даних Сіверсько-Донецького басейнового управління водних ресурсів про забруднення поверхневих вод”.
       Спецчасть: “Розробка інтерфейсу користувача, бази даних та алгоритмів розпізнавання небезпечних ситуацій”.
       Комплексный дипломный проект: Милокостенко Н.С., Волкова А.А.
Волкова Олександра Андріївна, гр. КЕМ-00а

       Тема: “Програмно-аналітичний комплекс обробки даних Сіверсько-Донецького басейнового управління водних ресурсів про забруднення поверхневих вод”.
       Спецчасть: “Розробка підсистеми розрахунку ризику забруднення поверхневих вод для підтримки прийняття рішень в області екологічної оцінки”.
       Комплексный дипломный проект: Милокостенко Н.С., Волкова А.А.

       Дипломы указанные студенты защитили с оценками “отлично” и “хорошо”. Это позволило мне несколько осмелеть (а именно понять, что в ДонНТУ студенты-заочники могут руководить дипломными проектами студентов очной формы обучения) и в 2006 году увеличить объём индивидуального задания вдвое, а именно:
Хаванский Владимир Владимирович, гр. КЕМ-01а

       Тема: “Геоінформаційна система аналізу забруднення атмосферного повітря для Донецької міської СЕС”.
       Спецчасть: “Розробка структури геоінформаційної системи, бази даних і інтерфейсу користувача у середовищі ArcView GIS 8.2”.
Сердюк Максим Владимирович, гр. КЕМ-01а

       Тема: “Інформаційна система аналізу травматизму та оцінки наслідків і збитків для Донецькій області”.
       Спецчасть: “Створення структури системи, бази даних, інтерфейсу користувача з використанням середовища Borland C++ Builder та розробка моделей прогнозу і оцінки травматизму”.
Барышкевич Юлия Александровна, гр. КЕМ-01а

       Тема: “Програмна система оцінки ризику для здоров’я населення при впливі хімічних речовин, що забруднюють навколишнє природне середовище”.
       Спецчасть: “Розробка структури системи, інтерфейсу користувача, бази даних та алгоритмів оцінки ризиків з використанням сучасних засобів об’єктно-орієнтованого програмування”.

       В 2007 году возникла необходимость поднакопить немного сил для серьёзного дела. В связи с чем, прошла только одна защита студента-дипломника, у которого я, студент-заочник, была руководителем дипломного проекта:
Баштовая Наталья Александрова, гр. КЕМ-06cп

       Тема: “Система моніторингу ефективності роботи водопровідних вузлів КП “Донецькміськводоканалу”.
       Спецчасть: “Розробка моделей формування режимних параметрів водорозподільних мереж”.

       И, наконец, в 2007 году пришло время для выполнения серьезного дела. Венец моей деятельности, студента-заочника, как руководителя дипломных проектов студентов очной формы обучения – это магистр
Величкина Юлия Владимировна, гр. КЕМ-06м.
       Тема: “Розробка інформаційно-аналітичної системи оцінки та прогнозування надзвичайних ситуацій на територіальному рівні з використанням сучасних засобів об’єктно-орієнтованого програмування”.

       Благодаря Юлии Владимировне мне удалось преждевременно на её примере влезть в “шкуру” магистра, так как это лучший способ следовать девизу кафедры КСМ «Hominus, dum docent, discunt» (Обучая, учимся).
       Однако, как не пыталась я обогнать шустрого магистра Величкину Ю.В., все равно Юля защитилась на три дня раньше. Все-таки правы мудрецы древности: “Век живи - век учись! и ты наконец достигнешь того, что, подобно мудрецу, будешь иметь право сказать, что ничего не знаешь”.