Ти читаєш дуже короткий літопис 22 років найцікавішого і найнасиченійшого життя видатної ЛЮДИНИ, "гіганта думки і батька російської демократії" --Тєріна Станіслава Юрійовича, відомого у деяких колах як Стас (він же STAS, він же STAESMEN, а так само і під іншими не менш шикарними і багатозначними іменами).
Почну свою розповідь з одного пам'ятного і доленосного для історії світу дня, а саме з 5 лютого 1980 року від Різдва Христова, коли відбулося найбільше чудо (Ви не повірите) -- народився Я. Пам'ятаю як зараз той морозний зимовий ранок, ту невимовну радість мільярдів безумно щасливих людей, що своїми радісними криками розповіли світу про чудо мого народження.
Пропустимо в нашій повісті незабутні дні, проведені мною в дитячому саду "Васильок" № 214 і відразу ж звернемося до не менш грандіозної дати: 1 вересня 1987 року, коли після довгих роздумів і творчих вагань я дав свою згоду на навчання розуму-розуму вчителів загальноосвітньої школи №107 і досяг на цьому поприщі чималих успіхів: під моїм керівництвом училися: Танцура Ніна Павлівна (беззмінний директор), Никончук Світлана Василівна (класний керівник) і ціла плеяда інших не менш талановитих педагогів.
Багатогранний талант не може виявлятися тільки в одній області. Тому навчання талановитих учнів не могло займати в мене занадто багато часу, значну частину якого я проводив на футбольному полі, у піонерському таборі, на баскетбольній площадці, на волейбольному полі, бадмінтон ній площадці..., а також працював на своєму першому комп'ютері: "ZX Spektrum" ("Бліц").
А тепер я буду більш серйозним і продовжу свою автобіографію в строгому науково-популярному стилі більш придатному для дорослої людини, яка навчається в славному Донецьком Національному Технічному Університеті (колишній ДПІ, ДонДТУ) на престижному факультеті ФЕМ (факультет економіки і менеджменту). На цей факультет я вступив у 1997 році, коли пройшов по конкурсі на бюджетну форму навчання.
З 1997 р. я навчався за фахом "Економіка підприємства, спеціалізація гірська промисловість".
Одним з мотивів вступу саме на цю спеціальність став той факт, що була можливість безкоштовно одержати економічну освіту, тому що конкурс на цю спеціальність був трохи менше, ніж на інші спеціальності.
У процесі навчання я зрозумів, що ця спеціальність дає великі переваги в порівнянні з простими економістами. Справа в тім, що одержуючи економічну освіту, ми паралельно вивчали спеціальні предмети, тісно зв'язані з технічними і точними науками такими як математика, креслення, фізика, геологія... Ці предмети розвивають логічне мислення, точність і інші корисні якості так необхідні в реальному дорослому житті.
У 2002 р. я закону магістратуру по своїй спеціальності й одержу диплом магістра.
Навчаючись в Університеті я брав активну участь у його науковому, культурному і студентському житті, тобто сполучав приємне з корисним: брав участь у наукових студентських конференціях, виступав на семінарах по різним предметам і звичайно ж,-не забував про студентські вечірки, дні факультетів, дні народження моїх університетських друзів і інші свята.
В університеті я вчуся просто на відмінно, але при цьому не перенапружуюся і не проводжу ночі безперервно за "зубрінням" предметів.
Тема моєї магістерської роботи: "Розробка методології визначення оптимальної імовірності виконання плану"
Науковий керівник-один із провідних спеціалістів у цій області Евдокімов Федір Іванович , професор, д.т.н., заслужений працівник народної освіти України, завідуючий випускаючої кафедри- кафедри Економіки и маркетинга .
Тема моєї магістерської роботи обрана не випадково. Ще на 3-м курсі ми писали курсову роботу по економіці підприємства, що називалася "Аналіз методів визначення оптимального обсягу виробництва продукції підприємством в умовах ринку". У цій роботі зачіпалися проблеми планування діяльності підприємства в умовах ринку. Тому з 6 запропонованих мені тим магістерських робіт я вибрав саме дану тему, тому що вже мав досить чіткі уявлення про суть проблеми і можливі шляху її вирішення.
Проблема визначення оптимальної імовірності виконання плану актуальна для Української економіки, але сьогоднішній день ще досить нова і тому методологічно слабко розроблена, тобто є широке поле для активної наукової діяльності.
Слабке методологічне пророблення цієї проблеми означає, що на сьогоднішній день ще не вироблена універсальна методика визначення оптимальної імовірності виконання плану, що на практиці приводять до зростання виробничих втрат і росту собівартості продукції в наслідок неправильного (неоптимального) планування.
Неоптимальне планування призводить або до створення занадто великих виробничих запасів (ріст витрат на складування, транспортування, відволікання з обороту оборотних коштів і т.д.), або до зростання ризику недовиконання зобов'язань по контрактах (пені, штрафи, неустойки... ) -- а це прямі економічні втрати.
Результати досліджень по даній темі, проведених у 9-му семестрі, стали основою для підготовки доповідей на дві студентські наукові конференції, матеріали яких опубліковані у відповідних збірниках праць.
Якщо серьйозно і ґрунтовно підійти до рішення цієї проблеми, то можна не тільки написати магістерську роботу, але і з успіхом захистити кандидатську дисертацію, тобто цю тему можна назвати на інститутському сленгу "диссертабельною".
Що стосується майбутнього моєї спеціальності, то можна сказати, що дана спеціальність є на стільки ж перспективною, наскільки перспективна вугільна промисловість у цілому (тобто абсолютно не перспективна за станом на 5.03.02), але для загального розвитку з усіх економічних спеціальностей ФЕМа підходить найбільше.
Мої особисті перспективи на найближчий час ще не ясні, ясно тільки одне: "Якщо хочеш жити як людина -- треба працювати як віл".
P.S. І ще, поки я молодий -- буду прагнути розширювати свої знання і професійні навички в різних сферах і докладу всі зусилля для забезпечення власного матеріального і морального добробуту.
