Головна

Досягнення

Реферат

Бібліотека

Посилання

Звіт

OTIS

Портал магістрів ДонНТУ / 2009 / ФЕМА / Степанов Антон Валерійович / Головна

Про себе

Середній бал за період навчання в університеті за основним фахом 4,89

Середній бал за період навчання за додатковій фахом 5,00 (менеджмент ЗЕД)

Вільно володію російською, українською мовами, рівень англійської мови "advanced"

Досвід роботи з програмними пакетами MS Office, Adobe Photoshop, Mathcad, AutoCAD, КОМПАС-3D

Володіння мовами програмування Turbo Pascal, Visual Basic, VBA

Досвід розробки програм на мовах програмування Visual Basic, VBA

Особисті якості ініціативність, відповідальність, наполегливість, творчий підхід до вирішення завдань

Автобіографія

В першу чергу, хотілося б подякувати Вам за відвідування цієї сторінки і виразити надію, що, читаючи мою біографію, у Вас сформується найбільш правильна характеристика особистісних рис автора.

ДИТИНСТВО

Отже, хронологічним початком мого життєвого шляху є 15 лютого 1988 року, коли я народився в місті Донецьку в родині інженерів. Мої батьки: Степанов Валерій Іванович і Степанова Ніна Іллівна, вчилися в Могилевскому машинобудівному інституті, на спеціальності ідентичній тієї, на якій в даний час навчаюсь я. Як ви вже, мабуть, здогадалися, любов до техніки прививалась мені з дитинства у вигляді всіляких іграшкових її представників. Я ж у свою чергу відповів взаємністю і Коротав години за вивченням пристрою цих складальних одиниць, що не рідко призводило до їх повного або часткового колапсу, а в кращому випадку до деталювання. Таким чином, маємо ранній прояв у майбутнього магістранти тяги до наукової діяльності, а також до планування і проведення експериментів. Під спектральний аналіз часом потрапляли старі аудіо касети, зламані будильники (жодна зозуля не постраждала) і підшипники.

Досягши ніжного віку у 5 років, моїм захопленням стала збірка різних «виробів» з радянського алюмінієвого конструктора. Трохи пізніше, вже в шкільні роки, з появою в моєму розпорядженні конструктора «Lego», справжнім хобі стало конструювання з пластикових деталей конструктора різних діючих моделей механізмів, таких як: диференціал, найпростіша 3 ступенева коробка передач, черв'ячні, циліндричні і конічні редуктори .

ШКОЛА

Ось так ми з Вами плавно підібрались до шкільних років, тут також необхідно привести деяку хронологічному інформацію:

1994-1997 рр.. Спеціалізована економіко-гуманітарна школа (СЕГШ).

1997-2004 рр.. Загальноосвітня школа № 2 ім. Двужильного.

На початковій стадії шкільної освіти відзначалася прихильність до точних наук, таких як математика, до гуманітарних же дисциплін, крім англійської мови, інтерес був явно занижений. Пізніше ця тенденція еволюціонувала у любов до вирішення задач. На радість, або ж до розчарування читача, я не буду зупинятися на характеристиці вчителів, бо не знаходжу це в достатній мірі цікавим. Скажу лише, що за період шкільного навчання мною було отримано достатньо знань і навичок, як пазаосвітнього, так і освітнього характеру, для формування особистісних якостей, а також для заняття 1-го місця у конкурсі серед абітурієнтів своєї спеціальності за підсумками рейтингових іспитів.

Говорячи про позашкільні успіхи дитинства, мушу похвалитися конструкторським проектом дерев'яної лавки, задуманим і здійсненим мною і моїм двоюрідним братом у триденний строк без єдиного креслення. Тут додам, що захопленість внутрідворового соціуму в особі, як правило, вікового покоління і молодих мам з дітьми, вчинила, як мені здається, досить позитивний вплив на авторів проекту. Саме тоді ми відчули радість від безоплатній добродійники. У цьому зв'язку пригадується цитата екс-керівника міжнародного відділення компанії «Моторола», який відвідав наш вуз з лекцією з етики бізнесу. Було сказано наступне: «...можна бути щасливим і без якоїсь складової, крім однієї - допомоги іншим людям, як можна більшому числу».

УНІВЕРСИТЕТ

Як бачите, сумнівів у виборі інженерної спеціальності переді мною не стояло. У 2004 році я, не проронив і скупої сльози, помахав рукою школі і повний наснаги і впевненості у власному виборі поступив до ДонНТУ. За 5 років навчання я жодного разу не мав сумнівів, що цей університет і спеціальність як не можна краще мені підходять, я вдячний викладачам і однокурсники, кожному по-своєму, адже як немає двох однакових студентів, так і немає двох однакових викладачів.

У виборі наукового керівника, проф. д.т.н. Дворникова Володимира Івановича, мені допоміг проф. каф. ГЗТіЛ Грудачев Анатолій Якович, до якого я звернувся за відповідною порадою з урахуванням свого бажання навчатися в магістратурі та досягти як можна більш високих результатів у своїй науковій роботі. Не можу не висловити особливу подяку цим особистостям за постійну підтримку і сприяння, що у даний момент втілилося в отримання премії Національної академії наук України за перемогу на конкурсі студентських робіт.

Хотілося б поділитися своїми враженнями про Всеукраїнську олімпіаду зі спеціальності ПТМ в Харківському Національному автодорожньому університеті, у якій я взяв участь разом зі своїми найближчими соратниками по групі під керывничтвом Водолазький Наталії Володимирівни. Вражень було море: м. Харків шалено гарне само по собі, а гуляти по ньому в компанії студентів з усієї України приємно подвійно! Особливо ми здружилися із студентами з Рівного і Маріуполя. Користуючись випадком публічної спрямованості цього тексту, передаю їм привіт!

Не можу не згадати про те, що за час студентства я поступив і успішно закінчив навчання на кафедрі військової підготовки ДонНТУ, де з сопливих студентів роблять справжніх чоловіків. От і з мене благополучно зробили молодшого лейтенанта запасу військ ППО. Найбільш пам'ятним моментом стало урочисте прийняття присяги.

З 2008 р. я навчаюсь на спеціальності менеджмент зовнішньоекономічної діяльності в рамках інституту післядипломної освіти ДонНТУ. Дана спеціальність значно відрізняється від мого основного напрямку, однак професійний викладацький склад і дружна група зробили процес навчання вельми цікавим і захоплюючим. В даний момент я покладаю великі надії на застосування засвоєного на додатковій спеціальності матеріалу в сфері своєї професійної діяльності.

ПЛАНИ НА МАЙБУТНЄ

Духовне та освітнє збагачення, науково-технічна самореалізація та успішне застосування отриманих в університеті знань і навичок.