Вязмін Владислав Іванович Факультет комп'ютерних наук та технологій Кафедра програмної інженерії Спеціальність Програмна інженерія Підвищення ефективності протоколів передачі голосових повідомлень для месенджерів з криптографічним захистом Науковий керівник: професор, д.т.н. Зорі Сергій Анатолійович Консультант: ст. викладач. Чернишова Алла Вікторівна

Особистісне становлення

Я, Владислав Іванович Вязмін, народився 19 березня 1998 року в невеликому містечку під назвою Харцизьк, однак, коли прийшов час вибирати ВНЗ для вступу, стало очевидно, що вищу освіту я буду отримувати в Донецьку.

З дитинства я прагнув дізнаватися якомога більше нового, що властиво дітям, ось тільки ця тяга до знань у мене була більше, ніж у інших. Коли я був в дитячому садку, під час тихої години, поки всі інші діти спали, я завжди щось вираховував в слух або згадував віршики, через що заважав спати іншим. Ця тяга до знань у мене залишилася і донині.

Виховували мене мати і бабуся. Моя мати, Наталія Анатоліївна Вязміна, робила все для того, щоб я розвивався як особистість і як людина. Вона вкладала і продовжує вкладати всю свою душу в мене, за що я їй шалено вдячний. Моя бабуся, Лідія Гаврилівна Денисенко, неймовірно сильна жінка, саме вона прищепила у мене любов до книг, що в подальшому дуже сильно вплинуло на мене. Разом ми дуже дружна сім'я. Всіх слів світу не вистачить для того, щоб висловити всю мою любов до них.

Такій допитливій дитині як я, найімовірніше, було б мало знань, які давали прості школи. У зв'язку з цим, в 2004 році, я пішов в Харцизький різнопрофільний ліцей № 1 з поглибленим вивченням окремих предметів. Протягом усього періоду навчання в школі, я неодноразово брав участь в різних олімпіадах, а також зарекомендував себе як дуже відповідальний і пунктуальний учень з неймовірно великим потенціалом. Під час навчання я проявляв творчі здібності і брав участь у написанні пізнавальних статей для шкільних журналів. Моєю метою завжди було розуміння предмета, через що, часом, я довго, але ідеально, робив деякі завдання. Весь свій вільний шкільний час я присвячував заняттям. Це виховало в мені дисципліну і посидючість, такі необхідні якості для програміста. Однак, не дивлячись на весь час, який я витрачав на навчання, деяким однокласникам вдавалося при менших витратах досягати більшого результату. Саме тому, ще в шкільному віці, я засумнівався в ефективності традиційних методів навчання. Я почав розуміти, що, найімовірніше, існують більш ефективні методи навчання і почав проводити дослідження на цю тему. Читав неймовірно багато книг з навчання, розвитку пам'яті і мислення. Це дуже сильно вплинуло на формування моєї особистості і виховання креативного підходу до завдань. Нерідко бували випадки, коли я сам, ще в шкільному віці, виводив різні математичні формули і закономірності. Завдяки цьому я зрозумів, що насправді в світі все дуже сильно залежить один від одного і з тих пір я намагаюся скрізь виявляти різні патерни, часом навіть, здавалося б, в неочевидних речах.

Мені завжди було притаманне бажання знаходити нові рішення для різних завдань. Моїм найцікавішим відкриттям під час навчання в школі був винахід мнемоніки. Я прагнув запам'ятовувати великий обсяг інформації і поки інші діти все просто вчили, я зрозумів, що можна проводити асоціації, створюючи нібито фільми в голові і так набагато легше запам'ятовувати інформацію. З тих пір у мене з навчанням все було відмінно. Однак я дізнався про те, що це називається мнемонікою, вже тільки в студентські роки.

Інтерес до комп'ютерів і точних наук я почав проявляти з моменту появи першого комп'ютера, коли я ще був в молодших класах. Цей інтерес продовжує супроводжувати мене і зараз. Хочеться подякувати викладачам, які помітили мій потенціал і почали його розвивати. Зокрема, вчителі інформатики – Дарину Євгенівну Юр-Кирилюк, яка неймовірно сильно надихнула мене і направила в потрібне русло. А також вчителі фізики – Світлану Федорівну Кочергіну, яка навчила мене тому, що при правильній постановці мети і належному виконанні – можливо все.

Професійне становлення

Бажання програмувати у мене виникло майже відразу після того, як в моєму житті з'явився комп'ютер. Завжди було цікаво, як інші люди змушують програми виконувати ті чи інші дії, а також як працюють ігри та інтернет. Однак, в міру свого обмеженого розуміння, я не знав, як зробити перший крок назустріч цьому. Вже з 6-го класу я точно для себе вирішив, що буду програмістом. Перші серйозні кроки в цьому напрямку я почав з 9-го класу. Як тільки моїм вчителем інформатики стала Дарина Євгенівна, яка викладала у нас PascalABC, я відразу швидко почав освоюватися. Після уроків у нас були додаткові заняття з програмування для тих, хто хоче. Але хотіла дуже небагато людей, зазвичай йшло приблизно 2-3 людини. Саме тоді я познайомився з програмуванням і написав свої перші невеликі програми. Після того, як був освоєний PascalABC, ми почали писати перші програми на мові С. Саме це мені потім дуже сильно допомогло в університеті.

Після закінчення школи прийшла пора вибирати ВНЗ для вступу. Оскільки дисципліни, які я хотів вивчати, викладали тільки в Донецьку, це означало, що і ВНЗ буде Донецький. Так як Донецький національний технічний університет зарекомендував себе як кузня інженерних кадрів, то мій вибір беззастережно припав на нього. У момент, коли я вибирав спеціальність, я точно знав, що хочу бути програмістом. Вступав до вузу я в 2015 році, в цей час якраз йшла активна стадія бойових дії на Донбасі, у зв'язку з цим, прийом здійснювався за середнім балом атестата. У цей момент я відчув, що не дарма виявляв старанність в шкільні роки, завдяки чому зміг вступити на спеціальність Програмна інженерія.

Після вступу до університету я зрозумів, що мій шлях буде не з легких. Оскільки я живу в Харцизьку, а ВНЗ знаходиться в Донецьку, це означало, що протягом усього періоду навчання я змушений буду їздити до університету з Харцизька. Так і сталося. Я кожен будній день прокидався о 5 ранку, щоб встигнути прийти на вокзал до 6-ти і взяти квиток до Донецька приблизно на 6:30-6:50. Усю стипендію доводилося витрачати на проїзд. Дорога займала в середньому 1 годину 20 хвилин. Варто розуміти, що мені доводилося їздити не тільки в Донецьк, але і назад в Харцизьк. Виходить, що в середньому, в день дорога у мене займала приблизно 3 години. Це просто час, який я, по суті, не діяв. Це була моя слабкість, поки я не зрозумів, як перетворити це на неймовірну перевагу. Таким чином, починаючи з першого курсу, весь час в дорозі я читав книги. За час навчання в бакалавраті я прочитав більше кількох сотень книг. Це були книги на різну тематику, починаючи від програмування і закінчуючи літературою з саморозвитку. Оскільки після тривалих поїздок мені доводилося ночами розбирати матеріал по університету , гостро стало питання про те, коли ж спати. Бували дні, коли я не спав в такому ритмі до п'яти днів. У цей період мені довелося освоїти поліфазний сон, щоб все встигати.

Під час навчання в бакалавраті я взяв участь у кількох науково-технічних конференціях, що проводяться в ДонНТУ. Кілька разів моїм доповідям вдалося зайняти призові місця.

Після успішного закінчення бакалаврату я вирішив продовжити своє навчання в магістратурі. Мій вибір був обґрунтований тим, що я хочу стати першокласним фахівцем, а саме магістратура дозволила б поглибити мої знання з більшості дисциплін. Зрозуміло, питання про вибір спеціальності не стояло, і я вступив до магістратури на спеціальність Програмна інженерія. У ракамках випускної роботи бакалаврату я розробляв Голосовий месенджер, моїм дипломним керівником була Чернишова Алла Вікторівна, яка наставляла мене мудрими порадами. У магістратурі я вирішив продовжити його поліпшення, це і вплинуло на мій вибір теми магістерської дисертації.

Цілі, плани та бачення майбутнього

Після закінчення університету отримати високооплачувану роботу за фахом, паралельно у вільний час займатися розробкою нових, більш швидких і захищених способів передачі медіаданих по мережі (таких як голос). У найближчі п'ять років, після накопичення певного стартового капіталу, почати інвестувати, разом з цим відкривши прибутковий бізнес. Винайти більш ефективний метод передачі голосових повідомлень в реальному часі і впровадити це в маси. У вільний час вчити шумерську та латинську мови. Якомога більше подорожувати з метою розширення кругозору. У найближчі десять років неймовірно сильно натренувати свою пам'ять, мислення і креативність. А також написати мінімум три книги про свій життєвий шлях, про способи підвищення особистої ефективності і про винахід ефективного способу передачі аудіоданих. Після досягнення поставлених цілей, відкрити школу в якій будуть дієво навчати людей будь-якого соціального статусу. За життя випустити мінімум 100 учнів, які змогли б застосувати свої знання на благо людству.