Біографія
Я народилася у сім’ї педагогів в 1975 році, 1 травня, у селищі Качалін Тацинського району Ростовської області. Коли мені виповнилося 5 років, моя родина переїхала на Україну, у селище Ульянівське Амвросіївського району Донецької області. Батько був директором сільської школи, мати викладала там фізику та математику. Великий вплив на становлення моєї особистості зробив батько. Він був сильною, упевненою у собі людиною, любив життя, мав чудове почуття гумору, писав вірші. Мати була тихою скромною жінкою, захопленою своїм предметом - вона вела в школі математичний кружок, причому заняття кружка були настільки захоплюючі, що від відвідувачів відбою не було.
У батька було дві вищі освіти - інститут культури, бібліографічний факультет, і філологія - романо-германський. Мій батько - унікальна людина. 1927 року народження, він утік підлітком на війну, слідом за відступаючими військами. Його бойовий шлях почався в Сталінграді. Він став сином полку. Пройшов з боями до Праги, ходив у розвідку. Одержав 3 поранення - одне штикове й два осколкових, повернувся з війни інвалідом. Вищу освіту він зміг одержати після 30 років, і потім проробив директором школи майже до самої смерті. Умер батько в 1994. Я - пізня дитина, і я пишаюся таким унікальним досвідом - мене виховав фронтовик, людина,що знає ціну життя, людина, що на уроці історії, виклавши нам параграф, казала: "А тепер закрийте підручники, там усього не напишуть, я розповім вам, що я бачив у Сталінграді". Ця людина навчила мене, як домагатися своєї мети завзятою працею, як важливо бути чесним перед самим собою, показала мені, що важливо в цьому житті не матеріальні блага, а люди, які тебе оточують, справжня дружба. Він показав, як треба жити по совісті й ніколи не відступатися від своїх ідеалів.
Мої батьки дали мені усвідомлення того, що успішною людина може бути тільки тоді, коли займається улюбленою справою. Тому дуже важливо знайти своє місце в житті. І ніколи не здаватися! Також, дивлячись на свого батька, я розумію, що становлення особистості - це не одиничний факт, воно триває все життя й можна вчитися й одержувати освіту в будь-якому віці, головне - щоб було цікаво. Життя - це постійний пошук і становлення, розвиток особистості. І ніколи не можна зупинятися на досягнутому - у світі стільки цікавого й стільки можливостей для вдосконалювання! У дитинстві я мріяла стати археологом. Або письменником - складала казки, щоправда, нікому їх не показувала. Потім захопилася малюванням і грою на фортепіано. Займалася якийсь час танцями. Добре стріляла - у мене було перше місце в школі на змаганняхпо стрілянині із пневматичної гвинтівки, і друге по Амвросієвському району - із дрібнокаліберної. Я вчилася на відмінно, постійно брала участь у районних олімпіадах по математиці, біології, фізиці, щоправда, вище третього місця ніколи не займала. Займалася суспільною роботою, була головою ради загону. А ще років з 12-ти мріяла піти в монастир, прийняти постриг. Пішла у в комсомол. Закінчила 8 класів відмінно. Я дуже хотіла піти вчитися тоді в художнє училище, але батьки настояли, щоб я пішла вчитися в училище культури на бібліотечне відділення. Батько старів, мати була хвора. І батьки хотіли, щоб по закінченні училища я повернулася в село працювати в бібліотеці . Але все склалося по іншому. Мати вмерла в 1989 році. Незабаром бібліотеку в радгоспі закрили. І я так жодного дня по бібліотечній спеціальності не проробила, про що абсолютно не жалкую.
Після всіх цих подій я виїхала в Москву. Малювала, займалася графікою. Правда, великого успіху я на цьому поприщі не домоглася, кілька моїх робіт були використані в оформленні самиздатовського журналу (не пам'ятаю назви). У Москві я прийняла хрещення в православній церкві св. Трійці в Листах, і це багато в чому визначило мою подальшу долю. Питання віри, існування загробного життя хвилювали мене з дитинства, а батько, будучи справжнім радянським педагогом, не відповідав на них, не мав права. Хоча Біблія в будинку була й років з 12-ти я почала її читати, але з'являлися тільки нові питання, на які не було відповіді. Взагалі, я помітила: якщо в тебе не виникає ніяких питань, або ти знаєш відповіді на всі питання, то це ненормально. Постійний пошук відповідей на питання, які тобі ставить життя - це природний стан людини. І потім з'являються тільки нові питання... В 1995 році я повернулася з Москви, оселилася в Макіївці. Захопилася іконописом, стала його самостійно освоювати. У той час моїм духівником став протоієрей о. Віктор Кобзар, він також значно вплинув на становлення моєї особистості. Він був тоді настоятелем каплиці Сергія Радонежського в Донецьку, займався будівництвом кафедрального собору. Я багато часу проводила у каплиці, спілкувалася з духівником . Він благословив мене на іконопис. Це було дуже важко, інформації про технології, рецепти фарб було не дістати, іконописом тоді в місті займалися лічені одиниці. Пару уроків мені дала Світлана, художниця, що розписувала нашу каплицю. Ще три місяці мені вдалося прожити при Святогорськом монастирі, що теж було дуже важливо в моєму подальшому розвитку. В 1999 році я оформила іконостас Иверської каплиці в Донецьку, а в 2000 - іконостас Покровського собору. Через якийсь час мене спіткала криза віри - я не могла в рамках однієї конфесії знайти відповіді на питання, що з'явилися, хоча вивчала богослов'я, читала святих отців. У підсумку я із цим не змогла упоратися й перестала ходити в храм. Хотіла один час навіть кинути іконопис, але періодично мене знаходили старі замовники й просили що-небудь написати їм.
Мене завжди турбували ці питання - хто і як вірить? Чому один вірить так, а інший - інакше? Як улаштований мир - він такий, як я його бачу? Або такий, як мені пропонують бачити святі отці? Наука? Інші конфесії? Один час я відвідувала вайшнавів, "Слово життя", баптистів. У мене були друзі серед свідків Ієгови, адвентистів. Ми проводили багато часу в релігійних суперечках. До мене прийшла впевненість того, що я не зможу досягти всього розуміння тільки в рамках однієї конфесії. І тому, як тільки змінилися обставини, і я змогла зайнятися освітою, я вибрала саме релігієзнавство. Ні хвилини не вагаючись, віднесла оригінали документів.
Велике значення у розвитку моєї особистості зіграв науковий керівник, Ігор Анатолійович Козловский. Ця людина навчила мене з повагою ставитися до представників усіх без винятку релігійних конфесій, показала, що неможливо вивчити й об'єктивно описати те або інше віровчення, якщо ставитися до нього з упередженням, мислити, що одна релігія краще іншої. Він навчив мене таким важливим речам як емпатія й позаконфессиональный підхід, що я продовжую успішно використати в роботі над своїм дипломом.
До вибору теми мого диплома я прагнула практично всі чотири попередні роки навчання. Ще при підготовці до вступу я зштовхнулася з новими підручниками історії, новими трактуваннями Другої світової. Це мене дуже вразило, нова історія досить відрізнялася від тієї, що я вчила в школі, і тим більше значно відрізнялася від того, що мені розповідав батько, реальний учасник бойових дій. Ще з першого курсу я захопилася дослідженням усього, що пов'язане з війною, історією Третього рейху, стала вивчати націоналістичні процеси в сучасному українському суспільстві, неонацистські угруповання, наповнення нацистської символіки новими змістами. І, як завжди, з'являлися тільки нові питання. Неонацизм багатоликий, він може виряджатися в цілком легальні одяги, але якщо він починає апелювати до символіки Третього рейха, то наступним кроком обов'язково буде визнання певної частини населення не-людьми. Це необхідно вивчати, щоб зрозуміти, із чим ти маєш справу, і де криється небезпека.
Чим я планую зайнятися по закінченні магістратури? Зрозуміло, учитися далі. Світ релігій і філософських ідей настільки великий, а я ще так мало знаю, мені потрібно у всьому розібратися. І де гарантія, що в мене не з'являться ще нові питання? Ще я б хотіла викладати, але я розумію, що це величезна відповідальність. Чи впораюся я з нею? Я відмінно пам'ятаю, як вів уроки батько - він ніколи не підвищував голосу, ніколи нікого не карав, йому було досить одного погляду, щоб усі сиділи тихо. Він умів розповідати так, що всі слухали, як заворожені. Його все дуже поважали й любили, хоча він ніколи не займався якимсь кар'єризмом, спеціальним зароблянням авторитету. Просто жив по совісті й займався улюбленою справою. У нього ніколи не було "любимчиків" у класі, він і мені, своєї дочці, міг запросто поставити двійку, якщо помічав, що я давала комусь списати. Я дуже хочу стати таким викладачем, як мій батько.