Коротко про себе

Середній бал у період навчання в університеті 4.98. Вільно володію українською та російською мовами. Англійською та німецькою – в обсязі, достатньому для читання та листування.

Окрім стандартих навочок, что були набуті в університеті, маю досвід колективного написання програмного коду складних систем з використанням Subversion^[1]. Приймав участь у проектах з розробки баз даних: PHP + MySQL, PL/SQL, C# в у сполученні з ODBC. Знайомий з QT. Випробовував себе й в написанні MFC додатків для Windows Mobile. Також займався написанням інтернет-роботів (збирання даних з веб-сайтів) на PHP (cgi), .Net

Дитинство

Народився я 10 червня 1985 року. Далі одразу повинно було початися дитинство, але точно сказати, коли воно розпочалося не можу, адже свідомо пам'ятаю себе лише років з трьох, чи навіть чотирьох. З дошклільного періоду найбільш за все запам'ятались ПК у батька на роботі та пара дійсно безсмертних ігор: Дігер^[2] та Кошеня^[3].

Школа

1 вересня 1992 пішов до першого класу ЗШ №5 м. Донецька, де провчився довгі 7 років. У ці роки мене також можна було виявити декілька разів на тиждень у міському палаці піонерів: у шаховому клубі чи в ізостудії, де у перервах ходив дивитися хом'ячків та рибок на другий поверх до “натуралістів”, та з захопленням подивлявся на двері клубу авіамоделювання. З цими секціями пов'язані й дві перші “самостійні” подорожі за межі Донецька: у Слав'янськ на шаховий турнір, та у Севастопіль на фестиваль дитячого зображувального мистецтва “Золота Рибка”.

У сьомому класі “затоварищував” з паяльником та почав “приміряти” на бейсіку (Quick Basic 4.5^[4]) професію програміста. Це багато у чому визначило вибір майбутньої спеціальності.

1999 рік позначився моїм вступом до колежу навесні та кінцем світу влітку, що так і не відбувся ^[5]. На час вступу я вже добряче "обріс цинізмом" та кинув ходити до палацу піонерів, що дозволило мені серйозно підготуватися до рейтингових іспитів до колежу, за результатами яких мене туди й прийняли.

З перших днів навчання у колежі повіяло студентським життям: уроки стали зватися парами, навчання поділилося на семестри, між якими маякував привід сесії. На додаток до цього вчителя почали звертатися "на Ви" до всіх учнів, що дуже підняло самооцінку та позитивно відбилося на бажанні вчитися.

Ці 3 роки навчання пройшли відносно легко (у порівнянні з університетом ;-) та цікаво. У колежі у мене сформувався міцний фундамент з добрих друзів й глибоких знань. Високий рівень викладання математики сприяв подальшому вступу до вузу, базис англійської мови, що був там напрацьований, суттєво полегшив читання документації й майбутні закордонні командировки, а історія й біологія були просто цікавими предметами. Особливий урок дипломатії піднесла на своєму прикладі класний керівник Авраметко О.А., яка "згладжувала гострі кути" з "проблемними викладачами" географії, ДПЮ та інших предметів.

Університет та наукова робота

Вже маючи позитивний досвід участі у рейтингових випробуваннях, вступити до ДонНТУ було дещо простіше. Цьому передувало пів року активної підготовки з математики та інформатики. 1 вересня 2002 р. став студентом ФОТІ за спеціальністю "Комп’ютерні системи та мережі". Провчившись на цій спеціальності рік, був переведений до німецької групи спеціальності "Системне програмування", на якій й навчаюсь до цього часу. Навесні 2004 року вирішив спробувати свої сили на тестуванні з С++ фірми ALDEC. Спроба була вдалою, і за результатами тестування у серпні того ж року пройшов місячне стажування у Польщі в одній з філій цієї фірми. Довго та наполегливо приймав участь у командних АСМ-олімпіадах ^[6] з програмування. У 2005 році разом із командою (у складі: мене, Арутюняна С.Р., Лушпенка В.С., й тренера Арутюняна А.Р.) побував у Бухаресті на півфіналі світу, де ми посіли 10-е місце.

Влітку 2006 став стипендіатом Pro3 на проведення дослідницької роботи у інституті ім. Макса Планка м. Магдебурга з 1 жовтня 2006 року строком на один рік. Дослідницька робота пов’язана із розробкою компонент моделюючого середовища Diana, що розробляється у цьому інституті. Тематика магістерської роботи пов’язана з рішенням однієї з актуальних проблем цього моделюючого середовища.

Захоплення та плани на майбутнє

У вільний від університетського життя час сформувався живий інтерес до деяких розділів психології. Спочатку цікавість підвела до соціоніки ^[7], а потім занурила у вивчення езотеричної літератури, пов’язаною із феноменом свідомості на нефізіологічної природи людини. Це в свою чергу зумовило нинішній та частково практичний інтерес до таких східних вчень, як Айкідо^[8], Цигун^[9], Йога^[10].

Плани на майбутнє так чи інакше пов’язані з науковою діяльністю, проте кінцевого бачення їх допоки не склалося. Основний інтерес відноситься до тематики розподілених обчислень та інтернет-сервісів, що співзвучні із концепцією Веб 2.0 ^[11]. Як показав досвід командировки до Німеччини, цей напрямок набуває високої практичної цінності з масовим поширенням швидкісного Інтернету. У планах на найближче майбутнє є місце й для самоосвіти і розвитку власних інтересів, також присутній вірогідний вступ до аспірантури.