Коротке резюме

 

Дата народження: 25 липня 1987

 

Середній бал за період навчання у бакалавраті: 4,86

 

Володіння мовами: російська, українська, англійська (розмовна і технічна).

 

Професійні знання й навички :

• розробка електричних схем з використанням P-CAD, Workbench, MicroCap;
• математичні пакети: Mathcad і MATLAB;
• бази даних: MS Access, MySQL;
• робота із графікою: КОМПАС, Adobe Photoshop, MS Visio;
• мови програмування: VBA, Assembler, Pascal.

 

Особисті якості: рішучість, цілеспрямованість, відповідальність, організовіність.

 

Захоплення: Internet-серфінг і читання художньої літератури різних напрямків.

 

 

Автобіографія

 

Я, Гуцалюк Сергій Володимирович, народився 25 липня 1987 року у місті Донецьку в сім'ї гірночого електрослюсаря (батько) і вихователя дитячого садка (мати).

Через часту зміну місця проживання моїх батьків я тривалий час проживав з бабусею й дідусем, які й займалися моїм вихованням.

Найбільш яскраві спогади дитинства пов'язані із прогулянками по Донецьку й проведенням часу на дачі, що розташовується неподалік від Путиловської лісопосадки.

Дошкільну підготовку (у тому числі, з української мови) одержав у дитячому садку №7 Київського району.

 

В 1995 році пішов в 1-А клас ЗШ №54. Мій клас складався в основному із хлопців та дівчат мого колишнього дитячого садка. Ця обставина, а також перший вчитель, Аненкова Галина Іванівна, посприяли моїй легкій адаптації в новій атмосфері. Однак у цій школі я провчився недовго й у зв'язку з переїздом в 1997 році перейшов в 2-Б клас ЗШ №57.

Серед усіх уроків за весь час навчання в школі, які мені найбільш подобалися та полюбилися, можна виділити уроки літератури, історії, англійської мови, а також уроки праці. Брав активну участь у шкільних і районних олімпіадах з географії, математики, української мови, хімії, фізики.

У вільний після уроків час у різні періоди життя відвідував шаховий клуб «Донецька Каісса», секції з боротьби, гімнастики, малювання, кікбоксингу, уроки в музичній школі (клас баяну). Крім того, необхідно окремо відзначити відвідування автомодельного клубу, де протягом трьох років при створенні радіокерованих моделей машин в мене формувалися основні навички в області техніки: навчився паяти, працювати на токарському й фрезерному верстатах, створювати найпростіші електричні схеми, освоїв методику лиття корпуса для автомоделей, брав участь в одержанні спеціального палива для двигунів внутрішнього згоряння. У період відвідування клубу мав можливість взяти участь у ряді змагань з автомодельного спорту, які проходили в таких містах України, як: Миколаїв, Хмельницький, Краматорськ.

З вересня 2004 по лютий 2005 р.р. відвідував підготовчі курси з математики й української мови при ДонНТУ, завдяки яким я значно підвищив свій рівень підготовки з вищезгаданих предметів.

 

«Диплом, який одержує випускник ДонНТУ, є дипломом міжнародного зразка й котирується в усьому світі». Таке твердження зіграло значну роль при виборі вуза. Крім того, при навчанні в технічному університеті поступово у студента формуються такі якості як: системний підхід до організації самостійного вивчення нового матеріалу, уміння чітко й правильно формулювати питання (задачу), відповідальність за прийняті рішення. Що стосується вибору спеціальності, то на її вибір вплинули складові її назви — «автоматизація» і «управління».

В 2005 році за результатами I тура рейтингів з математики був зарахований у ДонНТУ на бюджетну форму навчання за спеціальністю АУП. Одними з перших курсів, які давали загальне подання про профіль спеціальності, були «Введення в спеціальність», «Гірнича справа», «Гідравліка», «Шахтний транспорт».

Серед дисциплін, що викладалися на молодших курсах, хотілося б виділити курс «Теоретичні основи електротехніки» (лектор — проф. кафедри ГЕА Карась С.В.) і практичні заняття з вищої математики (викладач по опрацюванню — ас. Савін О.І.). Доступно пояснений матеріал з ТОЕ створив передумови для подальшого більш гнучкого сприйняття тих предметів, в основі яких закладені закони й принципи електротехніки. Рішення ж численних прикладів і завдань по математиці сприяло розвитку уважності й інженерної точності.

З другого по четвертий курси як факультативний предмет я вивчав технічну, а потім професійну англійську мову. Брав участь в олімпіадах з «Інженерної графіки» й «Деталей машин».

На третьому курсі в розрізі НТТС зайнявся вивченням питання автоматизації очисного комбайна типу УКД-250 з винесеною системою подачі. Починаючи з того моменту, всі консультації з цього питання одержував від наукового керівника, доцента кафедри ГЕА — Дубініна Сергія Васильовича. На п'ятому курсі, уже навчаючись у магістратурі, разом з керівником, була обрана й затверджена тема магістерської роботи — «Підвищення експлуатаційної ефективності системи подачі комбайна УКД-250 на основі обґрунтування раціональних параметрів автоматизованого електропривода».

За результатами своїх розробок у даній області автоматизації брав участь у чотирьох науково-технічних конференціях і двох конкурсах.

У червні 2009 року одержав базову вищу освіту за напрямком підготовки «Автоматизація й компьютерно-інтегровані технології». Місяцем пізніше вступив до магістратури за тим же напрямком підготовки.

 

Якщо приймати як крапка відліку момент написання даної біографії, то плани на майбутнє «виглядають» наступним чином:

1) Робота над кваліфікаційною роботою магістра. На сьогоднішній день отримані результати не дозволяють говорити про закінчене дослідження в даній області автоматизації. Ще стоїть задача розробки технічного рішення пристрою автоматизації, а також організація проведення експерименту. Результати можуть бути апробовані шляхом наукових публікацій.

2) Після здачі сесії планую виїхати за межі міста з ціллю відпочити від процесу навчання й набратися сил для написання кваліфікаційної роботи.

3) З нового навчального року (2 курс магістратури) паралельно із проходженням практики буду займатися розглядом можливих варіантів працевлаштування на гірське або металургійне підприємство.

4) Після одержання диплома влаштуюся працювати на підприємство в одній з вищезгаданих галузей з метою поглиблення знань і накопичення досвіду роботи.

5) У випадку гнучкого графіка роботи можна буде подумати й про рішення іншої не менш важливої задачі: вибору й одержання другої вищої освіти за заочною формою навчання

Будувати ж більше далекі плани не має сенсу, бо життєві пріоритети мають властивість змінюватися, що викликає у свою чергу й зміну цілей і задач.

 

 

[Автореферат]