Профессиональное становление
Школьный период
Я, Ткаченко Денис Сергеевич, родился 22 августа 2001 года в городе Донецке.
Когда я оглядываюсь на своё детство и школьные годы, сердце наполняется теплотой и ностальгией. Это были незабываемые времена, полные ярких моментов, дружбы и первых открытий.
Мое детство началось с простых радостей: прогулок по двору, игр с соседскими детьми и бесконечных приключений на улице. Мы строили шалаши из старых коробок, устраивали чемпионаты по футболу и исследовали окрестные леса. Каждый день приносил новые возможности для игр и открытий.
Я обучался в Донецкой общеобразовательной школе №20. Школьные годы проходили под знаком открытий и учёбы. Я был любознательным ребёнком и всегда стремился узнать что-то новое. Полюбил уроки литературы, где мы с классом обсуждали книги и писателей. Мои любимые моменты — это когда учителя делились своими историями и увлечениями, заставляя нас смотреть на мир шире. Я мечтал стать писателем и, возвращаясь домой, записывал истории в тетради.
Сейчас, оглядываясь на свои школьные годы, я понимаю, как сильно они повлияли на меня. Это время, когда я искал себя, заводил друзей и накапливал впечатления, которые будут греть мою душу всю жизнь. Каждая детская шалость, урок и дружба — это часть того уникального пазла, который составил меня таким, какой я есть сейчас. И хотя время уходит, воспоминания о детстве и школе остаются в сердце навсегда.
ВУЗ
СКогда я подумал о своем будущем, выбор специальности не заставил себя долго ждать. Системный анализ всегда привлекал меня своим сочетанием технологии и способности решать сложные задачи. Я помню, как во время старшего класса, пропитываясь атмосферой школьных уроков информатики, я осознал, что это именно то направление, где хочу развиваться.
День поступления в университет стал одним из самых волнительных в моей жизни. Я тщательно подготовился: изучал экзаменационные вопросы, записывал пожелания тех, кто уже учился на этой специальности, и даже усердно готовился к интервью. Когда пришло время сдавать вступительные экзамены, во мне кипели эмоции — от волнения до уверенности в своих силах. Ожидание результатов казалось бесконечным, но в конце концов я узнал о своём поступлении.
Университетские годы стали настоящим испытанием, которое я воспринимал как возможность расти. Я много учился, осваивая новые технологии и алгоритмы. Лекции часто становились живыми обсуждениями, где преподаватели делились своим опытом и мотивировали нас думать нестандартно. Под руководством преподавателей я научился не только теории, но и практическим навыкам, которые невозможно было получить в учебниках.
Настоящее веселье началось, когда пришло время практических занятий и проектов. Мы делали групповые задания, разрабатывали свои проекты и представляли их перед аудиторией. Однажды мне выпала честь возглавить команду, работающую над проектом по созданию системы, помогающей анализировать данные в реальном времени для бизнеса. Это была не только возможность применить свои знания, но и стать лидером и координировать усилия других. Эмоции от успешной защиты проекта были просто непередаваемыми!
Кроме учёбы, я познакомился с удивительными людьми, которые стали моими друзьями на всю жизнь. Мы много времени проводили вместе, обсуждая учебу, делясь схватками и искренне смеясь над глупыми ситуациями. Время, проведенное вместе, принесло мне не только воспоминания, но и поддержку, когда это было необходимо.
Университетские годы стали настоящим испытанием, которое я воспринимал как возможность расти. Я много учился, осваивая новые техВ заключение, университет стал для меня не только местом получением знаний, но и литературной лабораторией, где я смог превратить свои мечты о будущем в реальные планы. Годы учёбы и практики последовательно превращали меня в специалиста в области системного анализа. Я покидал стены университета с полной уверенностью в своих силах и готовностью встретить новое. Теперь я смотрю на эти годы как на фундамент, благодаря которому я смог достичь всего, о чем мечтал.
Мотивацией поступления в магистратуру, как ни странно, являлось желание получить диплом магистра. Темой магистерской работы стало "Алгоритм K-means с примером распределения на три кластера". Данная тема достаточно актуальна и интересна. Моим же научным руководителем стала опытный и квалифицированный специалист – Перинская Елена Владимировна.
Цели, планы и видение будущего
После защиты дипломной работы я планирую определиться с направлением в развитии своих профессиональных навыков и получить опыт работы в этой области.
Мое будущее после окончания университета — это сочетание профессиональных стремлений, постоянного обучения, путешествий и личных увлечений. Я готов к вызовам и с оптимизмом смотрю вперед, стремясь сделать свою жизнь насыщенной и увлекательной. В мире, полном возможностей, я уверен, что смогу найти свой путь и добиться успеха в том, что люблю.