Про себе

• Середній бал за період навчання складає 5.0
• Вільно володію російською та українською
• У обсязі, достатньому для читання різноманітної технічної документації, володію англійською мовою
• А також в обсязі, достатньому для написання з використанням мови, володію: Асемблером (fasm), C/C++ (не C#), PHP, Pascal/Delphi (хоч і проти нього), sql, [x]html, Java і JavaScript, css, xml
• Та здатен використовувати їх у наступних парадигмах програмування: хаотична, функціональна, структурна, процедурна, модульна, об'єктно-орієнтована, лептонна та декларативна
• Маю досвід роботи фрилансером - створення програми-конфигуратора точки доступу HR8100 FaxTon
• Переписав базовий GUI Win32 на C під DOS у курсовому 1 курсу
• На 3 курсі почав переписувати платформу WinNT 5.1 (WinXP і ReactOS) на Flat Assembler у рамках проекту XoS (курсовий 3 курсу)
• Розробив і реалізував базові функції X3D - тривимірного математичного движку на асемблері (курсовий 3 курсу)
• Розробив і реалізував базові функції XPFC - захищеного сховища файлів (курсовий 4 курсу)
• Є провідним програмістом on-line Проекту «Зоряне Покоління // The Star Generation»
• Захоплення: альтернативна психологія й дослідження моделей мислення, метафізіологія, біоенергетика, астрологія, нумерология, саморозвиток, депрограмування

Біографія

Хто зрозумів життя – перестав працювати...

Народження

Народився я вдень 26 січня 1988 року у Донецьку. З ранніх років був досить розвиненою дитиною. Наприклад, я реагував на звук з 2-го тижня від роду. У 1990 році народилася моя сестра, а також розпався Радянський Союз. У дошкільний період я читав багато книг, зокрема, наукову фантастику та технічну літературу. У цей період завдяки журналу "Радіо" починає формуватися моє захоплення мікропроцесорною технікою.

Школи

У 1995 році я пішов до 57 школи. Тут увесь час навчання був твердим хорошистом. Паралельно починає формуватися моє захоплення комп'ютерною технікою та програмуванням. Спершу я одержую доступ до IBM PC/XT 360, далі одержую та вивчаю спеціалізовану літературу. Потім у мене з'являється «Робик» – вітчизняний ZX-Spectrum. На ньому я вперше намагаюся програмувати, причому після недовгого вивчення Бейсика переходжу на ZX-Асемблер. Далі я попадаю на додаткові уроки в шкільний кабінет інформатики з IBM PC/XT 360. Наявні в мене до того моменту теоретичні знання дозволили мені з легкістю завершити мій перший курс лекцій з інформатики.

У 2000 році моя родина переїжджає і я змінюю школу на 61. У новій школі триває моє вивчання інформатики на сучасних P-III у ролі консультанта викладача. Також тут була окреслена моя спеціалізація на точних предметах, базовим з яких стала математика. Нарешті, тут уперше я почав брати участь у різних олімпіадах і конкурсах.

У 14 років батьки подарували мені мій перший комп’ютер C-III/64Mb/20Gb, на якому й починалися мої перші серйозні експерименти як у програмуванні, так і в системному адмініструванні. Звичайно, моєю базовою мовою програмування став TASM’овський асемблер.

Закінчення та вступ

Закінчення моїх шкільних років припало на 2005 рік. На той момент я вже знав, що буду вступати у ДонНТУ на програміста. У мене був вибір між спеціальностями ПС і СП, я вибрав ПС. Вступав за рейтингами, виявившись після другого з 50 балами із 60 на першому місці. Наступило літо, а разом із ним – випускні шкільні іспити. Випуск пройшов гладко й незабаром ми, учорашні школярі, відчули себе вільними. Вільними хоча би на одне літо...

Становлення

Через переїзд разом зі школою я змінив оточення. Давно замічено, що я більше схильний взаємодіяти зі старшими однолітками. Нове моє оточення підштовхнуло мене почати самовдосконалюватися в альтернативних рамках біоенергетики, духу та мислення. І першою метою мого шляху саморозвитку стає перехід у ту категорію людей, котрі бачать зв'язки між розрізненими фактами...

Університет

В університеті зненацька для самого себе починаю вчитися на абсолютного відмінника. Адже попереду – магістратура зі своїм конкурсом на основі середнього бала навчання.

Я пам'ятаю свою першу пару – Вища Математика, Скворцов Анатолій Єфремович. Він нас тоді із самого початку так здорово злякав, що з усіх іспитів найбільше ми боялися саме його іспит. Однак, саме завдяки йому я захопився математикою та полюбив її.

Розвиток

Паралельно з навчанням в університеті триває мій саморозвиток, що мав на цьому етапі вид пасивного вивчення як наявної інформації, так і наявного оточення. Однак після однієї події в моєму житті, пов'язаної із протилежною статтю, напрямок мого розвитку трохи змінюється. У мене наступає період активного (правда, також і трохи деструктивного) вивчання чужих моделей мислення.

Звільнення

Ближче до бакалаврського екзамену мій рівень усвідомлення підвищується настільки, що я бачу соціальну систему зверху. Усе більше неприйнятним стає мій поточний стан. Усе це приводить до того, що я переходжу до фази активного розвитку, що включають такі речі, як Октава, холотропне дихання та депрограмування. Через півроку мїй негатив відходить на периферію і я дізнаюся, що таке збільшення внутрішньої пустотності...

Майбутнє...

Першою моєю метою в найближчому майбутньому є подальше звільнення від наявної в мене моделі мислення й граничне збільшення внутрішньої пустотности. Також у плани входить написання Проекту. У далекій перспективі – завершення звільнення та перехід на новий рівень розвитку – реконструкцію. Також у плани на найближче майбутнє входить вступ в аспірантуру по закінченню магістратури.