Шатохін Микола Андрійович
Факультет комп'ютерних наук і технологій
Кафедра прикладної математики та інформатики
Спеціальність: програмне забезпечення автоматизованих систем
Тема магістерської роботи:
Паралельні методи автоматичного розпізнавання усного мовлення на обчислювальних SIMD-архітектурах
Науковий керівник:
професор, д.т.н. Фельдман Л.П.
Консультант:
асистент Бондаренко І.Ю.
Індивідуальний розділ
Порівняльна характеристика вітчизняної та іноземних систем освіти
Введення. Обгрунтування причини вибору теми
Про недоліки нашої системи освіти останнім часом не говорить лише ледачий. Але давайте порівняємо системи освіти інших країн з нашою і виявимо її сильні і слабкі сторони. Мною були проаналізовані розповіді декількох наших колишніх співгромадян, які виїхали на постійне місце проживання в інші країни і отримали освіту в місцевих технічних ВНЗ. З іншого боку я спираюся на власний досвід навчання у вищому навчальному закладі Україні.
Причиною вибору теми послужив той факт, що я часто бачив проблеми в нашій системі освіти. І я сподіваюся, що ця робота зможе хоч якось посприяти їх виправлення.
Розглянемо системи освіти Чехії, Сербії, Англії та США.
Чехія
У чеських університетах відсутній такий розподіл за спеціальностями, як у нас. Студенти надходять на певний відділення (інформатика, математика, фізика і т. п.). На відділенні є кілька програм (аналог наших кафедр). Наприклад, на інформатиці це «теоретична інформатика», «програмування» та «бази даних». Для кожної програми є список обов'язкових предметів, великий список напівобов'язкових і вільних предметів. Обов'язкові предмети студент зобов'язаний здати всі, по напівобов'язковим необхідно набрати певну кількість кредитів (зазвичай потрібно здати 3-4 предмета з 12), вільні предмети вивчаються за бажанням.
Система освіти кредитна. Це означає, що кожен студент, щоб перевестися на наступний семестр, повинен набрати певну кількість кредитів за семестр. Зазвичай це число відповідає десь 40 годинам навчального навантаження на тиждень - 1 година занять на тиждень дорівнює одному кредиту. Кредити нараховуються за складений іспит або залік (якщо у предмета не передбачено іспит). Кредитів можна набратися «про запас» - здати купу іспитів в перші кілька семестрів.
Для складання кожного предмета дається три спроби. Якщо після трьох спроб студент предмет не здав, він може собі його записати ще на наступний рік і у нього знову буде три спроби. Разом 6 спроб на здачу кожного предмета.
З іншого боку, якщо людина не здала предмет, який був обов'язковим, за 6 спроб - то її виключають з університету. Або якщо не набрала достатню кількість кредитів - виключають теж. Виключають тут швидко, чітко і без проблем. Втім, у тих, кого виключили, є можливість вступити знову і зарахувати собі автоматом ті предмети, які були здані на «відмінно» і «добре».
Відвідування лекцій і напрацювань не є обов'язковим. Дивляться лише на результат іспиту, а не на відвідуваність.
У більшості предметів постійно змінюється програма, щоб не відставати від прогресу.
Сербія
Сербська система освіти схожа на нашу, але за деякими винятками.
Бакалаврат складається з трьох років навчання, 6 семестрів. Магістратура - 2 роки. У кожному семестрі по 5 предметів. Зміст профільних предметів оновлюється на 30% щороку, щоб не відставати від прогресу.
На кожному предметі є професор, який веде лекції, і асистент, який веде практику, приймає / перевіряє домашні завдання і т.п. Відповідно кожен предмет розбитий на дві частини. Як правило, практика йде відразу ж після лекцій. Але на деяких предметах практика змішана з лекціями. Так само іноді професор може бути й асистентом. У певні години, будь-який викладач доступний в скайпі для консультацій. Запитання можна залишати і на форумі факультету.
На факультеті діє система балів. Щоб закрити предмет, треба набрати більше 51 балів, при чому велика частина повинна бути за іспит, інакше предмет не зараховується.
15 балів нараховуються за щотижневі тести. Тест може принести від 0,1 до 1 бала. На деяких предметах тести бувають лише раз у три тижні.
22,5 бали - за домашні завдання. Їх так само може бути 5 або 15. Термін здачі - один тиждень, після чого оцінка падає наполовину.
25 балів - проект. Термін здачі - 10 днів до іспиту. На математиці замість проекту - колоквіуми.
7,5 балів - активність на лекціях і практиці.
30 балів - іспит. Математика письмово, англійська письмово, частина предметів - на комп'ютерах у формі тесту, частина - на комп'ютерах у формі завдання або декількох.
Невідвідування лекцій або практики карається -0.5 балами. Один пропущений день відповідно дорівнює -1 бал. У тижні 4 робочих дня, в один день йде два предмети.
Англія
Кожен студент має універсальну студентську карту, яка є одночасно пропуском, студентським і читацьким квитками, заліковою книжкою. Крім того студенту створюється обліковий запис, за допомогою якого він може авторизуватися на комп'ютері в будь-якій аудиторії та поштову скриньку. На сайті університету студенти під своїм обліковим записом отримують доступ до навчальних матеріалів, бачать список завдань з предметів, що викладаються, можуть дивитися свої оцінки за лабораторні та курсові роботи. Є навіть можливість влаштувати чат з іншими студентами і викладачем.
Через сайт для студентів відкритий доступ до електронної бібліотеки, є можливість бронювати місця на майбутні студентські заходи і робити багато інших речей, які мають відображення в реальному житті.
Ходити на лекції абсолютно необов'язково, а вже тим більше щось на них писати. Ні перевірок конспектів і допусків до іспиту по результату відвідувань. Знання вимірюються під час іспиту і за фактом здачі семестрових робіт.
Зазвичай весь матеріал лекцій є в електронному вигляді. Він доступний усім студентам на сайті університету з самого початку семестру (кожному студенту доступний тільки матеріал тих предметів, які у нього ведуться). Перед тим, як зібратися на лекцію, можна прикинути, про що піде мова, і вирішити не ходити, або, навпаки, підготувати які-небудь питання по темі.
За предмет можна отримати не 3, 4 або 5, а від 0 до 100 балів. Студент атестується, якщо набирає від 50 балів, інакше предмет йому не зараховується, і потрібно ще раз пройти його наступного року. Фінальний бал вираховується не тільки за результатами іспиту, а й включає в себе оцінки за курсові та лабораторні роботи. Наприклад, 25 зі 100 балів можуть складають оцінки за лабораторну (максимум 10) і курсову (максимум 15). Решта 75 додаються за результатами іспиту.
США
У Штатах використовується кредитна система освіти. Це означає що кожен предмет є незалежним суб'єктом, який можна вчити поза контекстом і без будь-яких прив'язок до решти предметів. Кожному предмету присвоюється певна «вага», яка залежить від годин проведених у класі за тиждень. Середня «вага» предмета - 3 години (кредита). Для того щоб отримати диплом потрібно успішно здати всі необхідні за спеціальністю предмети і набрати певну кількість годин (кредитів).
Оцінка виконаної протягом семестру роботи проходить за 100-бальною (процентною) системою. Таким чином, якщо вірно відповісти на 100 з 100 питань в тесті / контрольній / іспиті - то це 100 балів. Кожен тест / контрольна / іспит має свою вагу при визначенні фінальної оцінки. Наприклад всі домашні роботи можуть становити 10% від фінальної оцінки, а останній іспит - 40%. Таким чином оцінювання виконаної роботи залежить не тільки від знання всіх 200 квитків на іспиті, але і від рівномірної роботи протягом усього семестру.
За процентними результатами всього семестру ставиться буквена оцінка: А (90% -100%), В (80% -90%), С (70% -80%), D (60% -70%). Так само існують полубалли у вигляді плюсів (+) і мінусів (-).
Кожній буквеній оцінці присвоюється бал, який використовується при розрахунку успішності, стипендії та середнього балу для диплома. «А» відповідає 4.0, «А-» = 3.7, «В +» = 3.3, «В» = 3.0 і т.д.
Щоб розрахувати середній бал потрібно взяти суму творів всіх балів на кредитні «ваги» предметів, і розділити на суму всіх балів. Наприклад, якщо я отримав «А» з предмету «вагою» 3 кредити, «С» з предмету «вагою» 4 кредити і повністю провалив (нуль балів) яку-небудь фізкультуру вагою 2 кредити, то середній бал буде (4 * 3 + 2 * 4 +0 * 2) / (3 +4 +2) = 2.22, а не 2.0 як при середньому арифметичному.
Відвідання університету не є обов'язковим. Так як система навчання кредитна, то єдине на що дивляться при видачі диплома - це наявність напрацьованих кредитів за обов'язкові предмети. При кожному навчальному закладі є консультанти, які безкоштовно допоможуть кожному бажаючому підібрати розклад по смаку, наявності вільного часу і грошей.
Унаслідок такої свободи дій, повністю відсутнє таке поняття як «група». Тому що навіть ті, хто вступив на одну і ту ж спеціальність в один і той же час, можуть мати кардинально різні розклади, то ймовірність того що дві людини колись зустрінуться в більш ніж одному класі дуже мала.
Аналіз
1. Як ми можемо бачити, програма навчання в Чехії та Сербії постійно змінюється, щоб відповідати динаміці професії. Навпаки, українська програма здебільшого є безнадійно застарілою. Наприклад, всього півроку тому мені необхідно було здавати лабораторні роботи, які повинні були бути написані на Delphi. Хоча дана платформа є морально застарілою і незатребуваною на ринку, і було б набагато логічніше замінити її, наприклад, на сучасну Qt.
2. У США, Англії та Чехії відвідування університету не є обов'язковим. По-перше, дана практика привчає студентів до самоконтролю, що є дуже важливим навиком в подальшому житті. По-друге, це підстьобує студентів до самостійного вивчення матеріалів, що більш ефективно для розвитку професійних навичок, ніж просте переписування і заучування конспектів.
3. У Сербії, Англії і США більш об'єктивна система оцінювання, заснована на роботі студента під час всього семестру. За оцінками студента можна реально судити про його знання, на відміну від України, де студент, що чесно працював в семестрі і студент, що просто визубрив всі квитки, можуть отримати однакові оцінки.
4. В університетах Сербії та Англії більш гнучка взаємодія студентів та викладачів, ніж в Україні. В Україні не можна поспілкуватися з будь-яким викладачем в Skype або онлайн-чаті.
Висновок
З усього переліченого вище можна зробити висновок, що наша система освіти дійсно є застарілою і потребує оновлення. Необхідно оновлювати навчальні плани через певні проміжки часу, щоб підлаштовуватися під ринкові реалії. Варто налагодити оперативний контакт викладачів і студентів, заохочувати студентів займатися самонавчанням.
Список джерел
