"Мета навчання дитини полягає в тому, щоб зробити його здатним розвиватися без допомоги вчителя"
Е. Хаббард
Я народилась 22 листопада 1988 року в місті Красноармійську Донецької області. Я стала другим подарунком для моїх батьків, першим на світ з'явився мій рідний брат - Глушко Євген Валентинович. На цьому етапі для мене важливо набиратися сил і зростати. Зростати і бути щасливою - ось заради чого я тут. Я дуже вдячна своїм батькам за турботу і спроби зробити мене щасливою. У мене було все, щоб розвиватися. Батьки давали мені їжу, догляд. Потім, вони навчили мене: перевертатися, повзати, сидіти, стояти, ходити, говорити, читати, писати - і це завдяки моїй здатності швидко навчатися. Найбільш важливі навички для виживання у мене вже є. Мій девіз "жити в сьогоденні" Поняття "минуле" і "майбутнє" для мене не існують. Живи зараз і насолоджуйся життям! Тільки один момент справжній - це справжній момент. А майбутнє і минуле - це пастки для розуму. З часом я навчуся користуватися своїм інтелектом, щоб ставити цілі і аналізувати минулий досвід, але все одно, більшу частину часу я маю намір проводити в теперішньому моменті. Так як це єдиний час, коли можна зробити щось для просування до своїх цілей і скористатися минулим досвідом. Я в садочок ходила вкрай мало, читати-писати навчилася вдома, а взимку, коли холодно і дітки мало гуляли на вулиці, мені не було нудно вдома з дорослими або однієї з іграшками. Я читала дитячі книжки, енциклопедії, розгадувала ребуси, кросворди, збирала пазли. Дідусь вчив мене грати в шахи, шашки і доміно. Мама «контролювала» таблицю множення, в школу я пішла підготовлена.
"Школа-це майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє"
А. Барбюс
У житті кожної людини є декілька важливих етапів, навчання в школі - один з них. До школи я пішла у віці 7 років. Я дуже хотіла в школу, тому, школа відіграє велику роль у моєму житті. Мені пощастило вчитися в школі № 5 міста Красноармійська, де панує культ знань, де працюють справжні майстри, вони навчили мене сміливо дивлюся в майбутнє. Впевнена, що пробиватися крізь життя буду рішуче і сміливо, так як школа мене до цього готувала. Школа вчить нас спілкуванню не тільки з однолітками, але і зі старшим поколінням. Школа - наше перше освіту, яке вкрай необхідне для подальшого отримання більш поглиблених знань. Я дуже люблю вчитися, люблю пізнавати і відкривати для себе щось нове і цікаве в різних галузях науки. На мою думку любов до навчання є джерелом отримання доброякісних, хороших знань і найголовніше - результат. Мені, здається, що застава хороших знань залежить від уваги на уроках, старання, терпіння при виконанні самостійних, контрольних чи будь - яких письмових робіт і старанності. У період початкової освіти ми вчимося рахувати, писати, читати, що нам в цей момент так необхідно. У старших класах ми поглиблено вивчаємо кожен предмет. Розширюємо свій кругозір. У нашій школі дуже грамотні і досвідчені викладачі, які здатні зацікавити учнів своїм знанням предмета. Ми попрощалися не тільки зі школою, а й з дитинством. Під дорослого самостійного життя доведеться нелегко, оскільки не завжди поряд буде мудре керівництво, яке уважно вислухає, дасть пораду. Я завжди буду пам'ятати своїх вчителів з вдячністю. Ми росли на їхніх очах, вчителі наша друга сім'я, вони тактовно допомагали подолати перешкоди, позбутися недоліків. Вони не лише давали знання, а вчили людяності, розуміння життя. З першого класу я почала відвідувати Будинок Культури, де займалася в різних гуртках. Любов до класичної музики привела мене до музичної школи, в якій я успішно грала на фортепіано.
Брала участь у всіх спортивних змаганнях, олімпіадах, займала перші місця. Разом з однокласниками я виступала на сцені, брала участь у концертах, грала в команді КВК. Захоплювала мене і акторська діяльність. Виступ на шкільних святах, лінійках, участь у виставах - все це розвивало в мені дикцію, вміння рухатися по сцені, відчувати і розуміти інших людей. Поступово дорослішаючи, мої погляди змінилися. Я почала цікавитися економікою, історією, літературою та комп'ютерною технікою. Пізніше я почала цікавитися маркетингом і менеджментом. 10 років пролетіли непомітно, настала пора визначатися зі своєю майбутньою професією. Робота в житті людини відіграє дуже велику роль. Саме тому необхідно правильно вибрати свою майбутню професію. Щоб визначитися, необхідно врахувати безліч чинників - свої можливості, бажання, психологічні особливості, а також потреби суспільства. Усвідомлений вибір професії впливає на подальше життя, визначає успішність самореалізації, соціалізації, кар'єрного і професійного зростання. Відомо, що школа за своїм задумом повинна усунути неправомірну суспільну селекцію, яка виникає в силу неоднакових початкових умов у житті людини. Школа для нас основа, мінімум, даний кожній людині. Мінімум, який дозволяє вступати в світ і на рівних правах конкурувати зі своїми однолітками. У цьому сенсі школа як би відсуває природний відбір на більш пізній термін. У вищих навчальних закладах зовсім інша ситуація. Вища освіта не є обов'язковою. Більш того, воно саме по собі виступає в якості соціального "фільтра", в якому відбувається селекція кадрів. Настала самостійність, існують лише вимоги, яким треба слідувати, і норми, які треба виконувати. В іншому випадку людина вибуває з системи, а кращі учні продовжують сходження з соціальної ієрархії. Згодом серед випускників університетів розгортається конкуренція на ринку праці за робочі місця, що призводить до формування багатоярусної конкурентного середовища. Початкова школа здійснює стандартизацію та уніфікацію учнів, роблячи їх придатними до сприйняття більш складних знань. Університетська система освіти здійснює відбір з "стандартизованих" суб'єктів тих, які будуть здатні вийти на новий, якісний рівень розвитку, шляхом поглинання нових більш складних знань.
... "Всі люди в рівній мірі мають право на освіту і повинні користуватися плодами науки"
Фрідріх Енгельс
Влітку 2006 року я подала документи і успішно здала вступні іспити. Я вступила до Донецького інституту підприємництва на факультет: економіки та менеджменту, на спеціальність "Економіко-правове забезпечення підприємницької діяльності з поглибленим вивченням нормативно-правового забезпечення". Але все-таки, не дивлячись на те, що економісту, безсумнівно, необхідні знання з маркетингу, фінансів, комп'ютерної техніки і засобів зв'язку, насамперед, цінуються його організаторські здібності, вміння керувати людьми. Будь-якому керівникові необхідно володіти: здатністю до екстрополяціі, емоційно-вольової дії, стійкістю в ситуації невизначеності. Я отримала навики визначати перспективні і поточні цілі, впевненість, відповідальність, здатність до логічного мислення з розвиненими операціями аналізу і синтезу, здатність розкласти проблему на складові частини, вміння вирішувати конкретні ситуації, швидко приймати рішення, чітко викладати думки, ставити завдання підлеглим, терпимість до поглядам, ідеям, думкам, вимогливість і пунктуальність. Щоб бути конкурентоспроможним фахівцем необхідна хороша пам'ять, розвинена творча уява, інтуїція, конкретність мислення, помірна емоційність, комунікабельність і багато іншого. Саме з цими якостями я вирішила пов'язати своє життя. Я отримала диплом бакалавра в Донецькому інституті підприємництва, з середнім балом 4,9. Брала участь у студентській науково-практичній конференції ДІП-2010 "Інноваційне підприємництво: етапи та перспективи розвитку", "Створення та розвиток інноваційного домогосподарства - основний шлях забезпечення самозайнятості випускників ВНЗ та підвищення їх добробуту", науково студентської конференції за підсумками науково-дослідної роботи за 2009 рік, секції "Проблеми економіки підприємства в умовах всесвітньої кризи". Займала призові місця. Після IV курсу я вирішила не зупинятися на досягнутому, подала документи в Донецький національний технічний університет, де успішно здала вступні іспити і стала магістром факультету економіки та менеджменту, спеціальності «Економіка підприємства». Разом з моїм науковим керівником, Надтокою Тетяною Борисівною, була обрана тема випускної роботи: "Формування підсистеми управління розвитку персоналу як пріоритетного напрямку удосконалення управління персоналом банку в транзитивній економіці Україні". Після закінчення університету я отримаю професійні якості керівника - соціально-психологічні та індивідуально-особистісні особливості, які в комплексі забезпечують успішність роботи на конкретній управлінській посаді.
Кожна людина замислюється над тим, що буде завтра. І кожному цікаво, як повернеться його життя ... Виявляється, щоб все-таки виконати новорічні обіцянки, потрібно не вимагати від себе неможливого, а зрозуміти, що ж тобі насправді потрібно. Взагалі, вміти планувати - це дуже корисно: дисциплінує і стимулює. Своє майбутнє я можу розділити на короткострокове і довгострокове. У найближчому майбутньому я планую закінчити Перші Київські державні курси іноземних мов і звичайно - ж захистити дипломну роботу магістра на відмінно. Адже це і буде підсумком всієї моєї навчальної діяльності. Якщо говорити про довгострокову майбутньому я планую реалізувати свої мрії і досягти своєї мети. Сподіваюся, стати висококваліфікованим фахівцем, і отримати посаду керівника вищої ланки. Не хочу зупинятися на досягнутому, адже формальне освіта допоможе мені вижити, а самоосвіта приведе до успіху. За допомогою подорожей, хочу познайомитися зі світовою культурою. Мрію про велику і міцну сім'ю.
"Ніколи не припиняйте вашої самоосвітньої роботи і не забувайте, що, скільки б ви не вчилися, скільки б ви не знали, знання та освіти немає ні кордонів, ні меж".
Рубакін Н. А.
